本書從勞動教育的歷史沿革、新時代勞動教育的新論斷來闡述勞動教育在當(dāng)今社會實施的意義，從而論述幼兒園勞動教育的思想與認(rèn)識，進(jìn)一步明確在幼兒園中開展勞動教育的重要教育意義。以幼兒園勞動教育內(nèi)容和實施路徑為研究，利用典型研究案例，從幼兒園一日生活環(huán)節(jié)中各年齡段的勞動教育案例和勞動教育融德智體美的教育活動案例，這兩個部分進(jìn)一步
本書從對幼兒園課程建設(shè)的認(rèn)識與思考中闡述幼兒園課程建設(shè)的研究時代背景，從我國教育發(fā)展的新時代課程標(biāo)準(zhǔn)、□□學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)的新定位中思考做好幼兒園課程建設(shè)是提高幼兒園教育質(zhì)量的必然要求，依據(jù)黨的教育方針，定位全人教育理念下幼兒園自主探究式主題課程。在此課程中通過自主探究式主題課程的理論依據(jù)、自主探究式主題課程的核心價值
《小小社會人：兒童的社會認(rèn)知與社會學(xué)習(xí)》基于近年來兒童社會認(rèn)知發(fā)展和社會學(xué)習(xí)領(lǐng)域的研究成果探討兒童如何認(rèn)識他們所處的社會環(huán)境、如何處理復(fù)雜的社會信息、如何與他人交往，又是如何在這樣的社會環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)的，并對于如何培養(yǎng)合格的社會人提出老師和教育工作者等提出一定的具有實踐價值的、可操作性的建議。主要內(nèi)容包括兒童對心理狀態(tài)
本書以幼兒在六個發(fā)展領(lǐng)域（情感、社會性、身體、認(rèn)知、語言和創(chuàng)造性）的關(guān)鍵指標(biāo)為觀察基點，以《幼兒發(fā)展評估表》為工具，結(jié)合大量鮮活的實際案例，剖析了教師在幼兒園對幼兒行為進(jìn)行系統(tǒng)觀察、記錄的方法。同時，針對每一關(guān)鍵指標(biāo)，作者都提出了給教師的建議，以便教師將觀察結(jié)果轉(zhuǎn)化為有效的教育行為，支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
1、全套書共18個分冊，共分6個主題——觀察力、專注力、記憶力、邏輯思維、空間思維、數(shù)的思維，3個難度級別——基礎(chǔ)級、提高級、挑戰(zhàn)級，由易到難，循序漸進(jìn)提高數(shù)學(xué)思維能力。2、數(shù)感訓(xùn)練，提高孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，通過豐富多彩的生活情境，喚醒孩子已有的生活經(jīng)驗。3、跟著繪本去旅行，旅途中邊走邊學(xué)數(shù)學(xué)知識。涵蓋國內(nèi)12個熱門旅游城
書單推薦
