《扎哈·哈迪德：建筑未來》（ZAHAHADID:BUILDINGTHEFUTURE）選自“牛津閱讀樹進(jìn)階讀物·樹冠英語(yǔ)·科普紀(jì)實(shí)”適合7-8年級(jí)學(xué)生閱讀。本書聚焦世界著名建筑設(shè)計(jì)師扎哈·哈迪德，為學(xué)生讀者展現(xiàn)一個(gè)富有想象力的建筑世界。讀者在驚嘆于扎哈·哈迪德的靈感和設(shè)計(jì)的同時(shí)，還可以通過英語(yǔ)原文圖書、英音朗讀音頻、中文

《查爾斯·達(dá)爾文的倒霉事》（THEMISADVENTURESOFCHARLESDARWIN）選自“牛津閱讀樹進(jìn)階讀物·樹冠英語(yǔ)·科普紀(jì)實(shí)”適合11-12年級(jí)學(xué)生閱讀，是InFact系列中OxfordLevel18中的一本。本書將大科學(xué)家達(dá)爾文的真實(shí)生活展現(xiàn)在讀者面前，讓讀者認(rèn)識(shí)這個(gè)臭烘烘的男孩、懈怠的學(xué)生、不太有章法的

《極端天氣》（BIGWEATHER）選自“牛津閱讀樹進(jìn)階讀物·樹冠英語(yǔ)·科普紀(jì)實(shí)”適合9-10年級(jí)學(xué)生閱讀。本書聚焦不同類型的極端天氣，帶領(lǐng)讀者了解風(fēng)暴、臺(tái)風(fēng)、冰海嘯、沙塵、大火等對(duì)世界各地人們生活的影響，將美麗又可怕的大自然以科普的形式呈現(xiàn)在學(xué)生讀者面前。讀者還可以通過英語(yǔ)原文圖書、英音朗讀音頻、中文講解視頻和互動(dòng)精

《英國(guó)散文精選》是英美文學(xué)研究大家范存忠、柳無忌編選的英文專業(yè)學(xué)生閱讀教材，精選英國(guó)十八、十九世紀(jì)小品散文名家名篇，有艾迪生平實(shí)而優(yōu)雅的時(shí)評(píng)，斯威夫特對(duì)社會(huì)不公現(xiàn)象尖刻的鞭撻，切斯特菲爾德勛爵充滿世俗智慧的家書，孑然一身的蘭姆對(duì)兒女繞膝的家庭生活充滿溫情的想象，以及約翰遜博士在耗時(shí)七年的《英語(yǔ)詞典》大功告成之日對(duì)嗟來之

圖書名稱：新世紀(jì)師范英語(yǔ)系列教材：英語(yǔ)語(yǔ)音實(shí)用教程（第2版） 書號(hào)：9787544678780 版次：2 出版時(shí)間：2023-12-01 作者：張維友,主編 開本：16

本書編寫團(tuán)隊(duì)在深入研究雅思口語(yǔ)考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考試題目，并參考眾多考生的考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和教師的授課經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上編寫而成。全書分為Part1、Part2和Part3展開，回顧了從2014年至今的口語(yǔ)題目，涵蓋了雅思口語(yǔ)考試的各類話題，并為其中大部分的題目撰寫了范文。在Part1，編者對(duì)題目類型、答題技巧和口語(yǔ)題庫(kù)進(jìn)行了展示。在P

本書主要介紹應(yīng)用寫作和應(yīng)試寫作，包括第三部分和第四部分，共9個(gè)單元。第三部分為應(yīng)用寫作，內(nèi)容包括信件、大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)材料、求職信、摘要和讀書報(bào)告；第四部分為應(yīng)試寫作，內(nèi)容包括大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試、英語(yǔ)專業(yè)四八級(jí)考試、研究生入學(xué)考試、托福考試、雅思考試等。本書理論和實(shí)用（實(shí)踐和應(yīng)試）相結(jié)合，論述和豐富實(shí)例相結(jié)合。在中英對(duì)比的

本書立足研究生英語(yǔ)創(chuàng)新教育理念，結(jié)合課程思政，實(shí)施以研究生為本的自主學(xué)習(xí)理論。語(yǔ)言材料具有思想性、真實(shí)性和時(shí)代感，教材練習(xí)的涉及具有多樣性和實(shí)踐性，突出時(shí)代主題，使思政內(nèi)容鹽溶于水，在提高學(xué)生英語(yǔ)技能的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的思辨能力。本冊(cè)教程以課文和練習(xí)為核心，共有10個(gè)單元，每單元課文分為A、B兩篇兩部分和擴(kuò)展閱讀，其中A

本書闡述教學(xué)模式的基礎(chǔ)理論，分析大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)以及存在的主要問題；闡釋“探究式”教學(xué)模式的基礎(chǔ)理論及“探究式”教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)，分析“探究式”教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的可行性；分析社會(huì)發(fā)展對(duì)英語(yǔ)人才知識(shí)、能力與素質(zhì)的要求。本書對(duì)大學(xué)英語(yǔ)“探究式”教學(xué)模式構(gòu)建策略進(jìn)行深入研究，包括創(chuàng)設(shè)問題情境、發(fā)現(xiàn)問題猜想、設(shè)計(jì)

本書以大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)為研究對(duì)象，首先簡(jiǎn)要介紹了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上，詳細(xì)闡述了混合式教學(xué)的概念與特點(diǎn)、大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式等內(nèi)容，繼而深入探討了大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)推廣策略與大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)的優(yōu)化建議，最后結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)發(fā)展的多元化、網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)行了展望。