本書為學(xué)前教育專業(yè)用書。教材分為六個章節(jié)。第一章為學(xué)前繪畫概述。具體從學(xué)前繪畫的概念與功能、特點(diǎn)、特質(zhì)這三方面進(jìn)行闡述。第二章為國內(nèi)外作品賞析。讓學(xué)生通過對經(jīng)典作品的賞析，對繪畫作品進(jìn)行感知，懂得分辨和分析，對繪畫的風(fēng)格進(jìn)行整體把握。第三章為繪畫作品的造型，讓學(xué)生初步掌握常見事物的造型方法。第四章為構(gòu)圖與色彩，著重介紹

本書記述了原六一幼兒院執(zhí)行院長肖延紅從六一幼兒院這樣的學(xué)前教育高地調(diào)任海淀區(qū)北部新區(qū)，從零開始創(chuàng)建一所新的公立幼兒園，以解決當(dāng)?shù)厝罕娙雸@難的問題。肖延紅艱苦創(chuàng)業(yè)，一步步搭班子、建團(tuán)隊，以高起點(diǎn)規(guī)劃校園、建章立制、以文化引領(lǐng)園所發(fā)展，在短短兩年時間從無到有，從無到有將一所幼兒園建成北京市一級一類園的，并進(jìn)而從一個園所擴(kuò)展

“班級管理”是《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》“課程設(shè)置”的重要模塊。幼兒園班級管理是幼兒園教師專業(yè)成長的起點(diǎn)。本教材依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》編寫，根據(jù)作者有關(guān)幼兒園班級管理課程的教學(xué)及實(shí)踐經(jīng)驗。精選對培養(yǎng)優(yōu)秀教師有重要價值的課程內(nèi)容，尤其是優(yōu)秀幼兒園班級管理的案例，并吸收相關(guān)前沿知識、教育改革和教育研究最新成果，

本書為應(yīng)用型的學(xué)前教育專業(yè)的教材，如初中起點(diǎn)的三年制中專、五年制大專等，主要內(nèi)容是：學(xué)前教育概述、學(xué)前教育的基本要素、學(xué)前教育課程、學(xué)前教育的實(shí)施、學(xué)前兒童班級的保教管理、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭社區(qū)和小學(xué)。為適應(yīng)當(dāng)前迫切的改革形勢，我們編寫了這本符合新精神的學(xué)前教育理論教學(xué)教材《學(xué)前教育原理與應(yīng)用》，使用多年廣受師生歡迎，

本書是一本圖文合集，主要是對汕頭經(jīng)濟(jì)特區(qū)中心幼兒園幼教集團(tuán)與香港幼稚園教育專業(yè)交流協(xié)會聯(lián)合在汕頭市啟動的“童心同夢”幼教交流活動項目的總結(jié)和分享。該項目以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為核心，以中華優(yōu)秀文化為載體。本書以該項目開展的系列活動為主線，在對該項目的開展背景、重大意義以及實(shí)施規(guī)劃進(jìn)行詳細(xì)闡述的基礎(chǔ)上，以

《蒙臺梭利給孩子的手寫書+地理書+時間書》是意大利心理學(xué)家基婭拉·皮洛迪依托蒙氏教育理念和多年神經(jīng)學(xué)臨床經(jīng)驗，專為幼兒設(shè)計的自主游戲書。在地理書中，孩子可以體驗蔚藍(lán)星球的奧秘；在時間書中，孩子可以根據(jù)草木榮枯、月升日落感受時間的變化；在手寫書中，還可以充分調(diào)動眼睛和手，協(xié)調(diào)感官，體驗文字書寫和圖形描繪的美妙。國際新銳插

全書共分七個章節(jié)，在調(diào)研2015年到2019年我國西部農(nóng)村地區(qū)0-3歲兒童早期發(fā)展和養(yǎng)育環(huán)境現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析嬰幼兒發(fā)展和養(yǎng)育環(huán)境的影響因素，包括西部農(nóng)村嬰幼兒照養(yǎng)人養(yǎng)育環(huán)境、從影響兒童早期發(fā)展的“營養(yǎng)”和“養(yǎng)育”元素出發(fā)，使用隨機(jī)干預(yù)實(shí)驗的方法評估三種干預(yù)方案的影響及其影響機(jī)制，指出農(nóng)村地區(qū)嬰幼兒早期發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，

本書從核心素養(yǎng)、科學(xué)的進(jìn)展和幼兒本身發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，探討了核心素養(yǎng)導(dǎo)向下幼兒科學(xué)教育的概念和特性，提出了具有可持續(xù)性的幼兒科學(xué)教育新目標(biāo)體系等。并結(jié)合國內(nèi)外先進(jìn)的科學(xué)教育理念，闡述了一系列經(jīng)實(shí)踐證明切實(shí)有效的操作方法。本書的主要內(nèi)容包括核心素養(yǎng)的目標(biāo)要求，學(xué)前兒童科學(xué)教育的有關(guān)理論，國內(nèi)外有關(guān)學(xué)前兒童科學(xué)教育的研究，學(xué)

本書主要內(nèi)容：幼兒園戲劇課程及其教育理論、幼兒園戲劇工作坊、幼兒園戲劇主題活動、幼兒園戲劇游戲、幼兒繪本與戲劇游戲主題活動；主要特點(diǎn)：案例豐富，與具體實(shí)踐相結(jié)合；選題價值：幼兒戲劇教育課程是以3-6歲兒童戲劇素養(yǎng)啟蒙為核心的一種藝術(shù)領(lǐng)域課程，它能夠滿足幼兒身體和語言表達(dá)的需要，并自然而然地統(tǒng)整音樂、美術(shù)、文學(xué)、舞蹈等各

《嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)(2021年版)》已于12月2日發(fā)布。該標(biāo)準(zhǔn)圍繞《中華人民共和國職業(yè)分類大典(2015年版)》中明確的嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員職業(yè)定義及工作職責(zé)，對該職業(yè)活動內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范細(xì)致描述，對各等級從業(yè)者的技能水平和理論知識水平進(jìn)行了明確規(guī)定。為推進(jìn)嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員職業(yè)技能等級培訓(xùn)的規(guī)范化開展，推動職業(yè)