溝通是人們社會(huì)生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，溝通能力的高低對(duì)于一個(gè)人的人際關(guān)系、事業(yè)發(fā)展有著舉足輕重的影響。本書(shū)立足于日常生活場(chǎng)景，從溝通態(tài)度、溝通技巧、溝通要領(lǐng)等方面，概括出一套完整的高效溝通之道，旨在幫助讀者成為會(huì)表達(dá)、善溝通的高情商人士，贏得他人的喜愛(ài)和信任。

FBI特工為什么可以對(duì)坐在審訊桌對(duì)面的犯罪嫌疑人的內(nèi)心了如指掌？難道僅僅是因?yàn)樗麄儞碛?的測(cè)謊儀器？答案當(dāng)然是否定的。他們往往是通過(guò)對(duì)方的面部表情、身體語(yǔ)言等各種細(xì)節(jié)來(lái)判斷對(duì)方真實(shí)心理的。其實(shí)，F(xiàn)BI的這些識(shí)人技巧和智慧，完全可以應(yīng)用在我們的日常生活中，本書(shū)正是將其中的精華加以總結(jié)，提煉出超準(zhǔn)超實(shí)用的識(shí)謊技巧，以幫助讀

本書(shū)是群體心理學(xué)的奠基之作。作者層層分析，逐步推進(jìn)，探討了群體的道德觀、情感、想象力、信念等諸多層面，明確指出個(gè)人一旦融入群體，他的個(gè)性便會(huì)喪失，群體的思想便會(huì)占據(jù)統(tǒng)治地位，而與此同時(shí)，群體的行為也會(huì)表現(xiàn)出排斥異議、極端化、情緒化及低智商化等特點(diǎn)。影響群體觀念和信仰的因素有種族、傳統(tǒng)、制度等，這些對(duì)人們理解群體行為的作

本書(shū)嚴(yán)格按照教育部關(guān)于“加強(qiáng)國(guó)民素質(zhì)教育”的要求，針對(duì)大學(xué)生人際溝通與社交禮儀存在的不足，具體介紹語(yǔ)言溝通及禮儀、非語(yǔ)言溝通及禮儀、服飾禮儀、接訪禮儀、宴會(huì)禮儀、求職禮儀、跨文化溝通及涉外禮儀等人際溝通與社交禮儀必備知識(shí)，并通過(guò)強(qiáng)化應(yīng)用實(shí)訓(xùn)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。本書(shū)既可以作為普通高等院校、高職高專院校大學(xué)生素質(zhì)教育和畢

本教材注重教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐性與應(yīng)用性相統(tǒng)一，根據(jù)工作崗位和工作任務(wù)，基于項(xiàng)目化地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)版塊，并吸納企業(yè)真實(shí)案例，使得教學(xué)過(guò)程中，老師的“教”更貼近工作崗位實(shí)際，學(xué)生的“學(xué)”更有針對(duì)性和實(shí)用性，引導(dǎo)師生“教”“學(xué)”“做”“評(píng)”融合，開(kāi)展“全方位動(dòng)態(tài)體驗(yàn)式教學(xué)”，從而引導(dǎo)學(xué)生潛移默化地養(yǎng)成良好開(kāi)放的溝通心態(tài)，切實(shí)地

本書(shū)不依時(shí)間線性梳理，不按名家逐位清點(diǎn)，而是圍繞既滲透日常生活、又塑造學(xué)科品格的一些核心概念，探究構(gòu)筑我們世界觀的潛在假設(shè)與默含期待，堪稱入門(mén)上選。本次修訂的第三版，全面回應(yīng)第二版刊行以來(lái)世界發(fā)生的重大變化：氣候變遷、不平等持續(xù)惡化、社交媒體的角色日益重要之類(lèi)趨勢(shì)，如何影響了我們的親密關(guān)系、共同體、消費(fèi)觀念、倫理、社會(huì)

本書(shū)提出了一種以人為中心的聚會(huì)方式。書(shū)中所說(shuō)的聚會(huì)，無(wú)論規(guī)模大小，無(wú)論是工作形式的聚會(huì)還是娛樂(lè)形式的聚會(huì)，旨在為每個(gè)參加聚會(huì)者創(chuàng)造有意義且難忘的經(jīng)歷。從建立聚會(huì)目標(biāo)，到誰(shuí)（不）該參加、流程策劃、引導(dǎo)，作者利用她作為世界各地高級(jí)聚會(huì)促動(dòng)者的專業(yè)知識(shí)，將讀者帶到各種各樣的活動(dòng)中，以大大小小的案例與讀者分享良好聚會(huì)的策劃建議

人際關(guān)系中的問(wèn)題，往往起源于一個(gè)人的童年經(jīng)歷及性格類(lèi)型，作者作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的心理醫(yī)生，集中且深入地講述了親密關(guān)系和重要人際關(guān)系的影響因素，分析了背后的心理機(jī)制，并指出了認(rèn)識(shí)和改善問(wèn)題的方向。

在本書(shū)里，崔璀用案例拆解、詳述了20種明確可操作可驗(yàn)證的獲得影響力的方法，包括建立在“合作思維”之上的有效傾聽(tīng)、精準(zhǔn)表達(dá)、應(yīng)對(duì)批評(píng)、向上管理……等等。看完書(shū)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不必依附任何權(quán)威，就憑你自己，你也可以擁有自己的影響力。它是像萬(wàn)有引力般的磁場(chǎng)，人人都可以且應(yīng)該擁有的能力。

本書(shū)以孩子的成長(zhǎng)表現(xiàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)、父母的教育方式，分析孩子缺乏獨(dú)立性的原因，也告訴父母如何去做才能讓孩子逐漸擺脫稚嫩、走向成熟。