河南省中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo),

本書共十二篇，從職業(yè)教育的國(guó)際品牌、國(guó)家戰(zhàn)略到與世界分享中國(guó)職教文化、中國(guó)職教成果，引申出魯班工坊的創(chuàng)建歷程、品牌價(jià)值、建設(shè)原則、核心要義、典型案例，后通過(guò)項(xiàng)目布局與推廣研究、項(xiàng)目管理與政策保障、項(xiàng)目發(fā)展與策略思考結(jié)尾，對(duì)魯班工坊進(jìn)行了解構(gòu)、解密，對(duì)魯班工坊進(jìn)行了分解、分析，以求將真實(shí)真正的魯班工坊呈現(xiàn)給讀者。本書主題

本書屬于高職教學(xué)管理方面的著作，由產(chǎn)教融合理論、高職教學(xué)管理理論、產(chǎn)教融合視域下高職教學(xué)管理理論、產(chǎn)教融合與高職教學(xué)管理一體化、產(chǎn)教融合視域下國(guó)外高職教學(xué)管理模式與啟示、產(chǎn)教融合視域下高職教學(xué)管理實(shí)踐、產(chǎn)教融合視域下高職教學(xué)管理創(chuàng)新等部分組成，全書以產(chǎn)教融合視域下高職教學(xué)管理為研究對(duì)象，分析產(chǎn)教融合對(duì)高職教學(xué)管理

本書屬于高職院校教學(xué)質(zhì)量管理方面的著作，由現(xiàn)代高職院校管理概述、高職院校教學(xué)質(zhì)量管理、教育體系管理、專業(yè)課程質(zhì)量管理、師資和學(xué)生質(zhì)量管理、國(guó)外高職教學(xué)管理、教育質(zhì)量評(píng)估與實(shí)踐教學(xué)管理創(chuàng)新等部分組成。本書以高職教育為出發(fā)點(diǎn)，從高職院校教學(xué)管理的各個(gè)方面、不同角度來(lái)分析現(xiàn)代高職院校的質(zhì)量管理，從而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)、提升高職院校

該書是“十三五”江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材�！秳�(chuàng)業(yè)文化》共十一章，包含創(chuàng)業(yè)要素與系統(tǒng)構(gòu)建、創(chuàng)業(yè)文化的內(nèi)涵界定、創(chuàng)業(yè)文化的傳統(tǒng)稟賦、創(chuàng)業(yè)文化的變遷路向、創(chuàng)業(yè)文化的性格形成、創(chuàng)業(yè)文化的區(qū)域性格、創(chuàng)業(yè)文化的三維構(gòu)建、創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的個(gè)體構(gòu)建、企業(yè)目標(biāo)的設(shè)置傳遞、企業(yè)文化的呈現(xiàn)形式、創(chuàng)業(yè)方案的設(shè)計(jì)藝術(shù)。該書設(shè)置了理論講解、拓展閱讀等模塊

本書為全面回顧總結(jié)2013-2020年我國(guó)高等職業(yè)院校精準(zhǔn)扶貧的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，體現(xiàn)高等職業(yè)院校在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中的使命擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。本書分別從人才扶貧、智力扶貧、結(jié)對(duì)扶貧三個(gè)方面，對(duì)2013-2020年中國(guó)高等職業(yè)院校精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)行了全景式呈現(xiàn)，彰顯中國(guó)高等職業(yè)院校群體在服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略中的擔(dān)當(dāng)與作為，體現(xiàn)職業(yè)

《基于行動(dòng)導(dǎo)向法的職業(yè)學(xué)校課堂學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)探討》主要是甘肅省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《基于行動(dòng)導(dǎo)向下的中職思想政治課學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的探討》（編號(hào)：2020gszyjy-88）課題成果之一，是本課題的進(jìn)一步細(xì)化、拓展研究。本研究以行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合職業(yè)學(xué)校文化基礎(chǔ)課，重點(diǎn)放在思想政治課和語(yǔ)文課的教學(xué)實(shí)際，探索應(yīng)

本書從第三方的視角，用大量的、多渠道的數(shù)據(jù)，以報(bào)告的形式較全面地分析并呈現(xiàn)了我國(guó)職業(yè)教育近年來(lái)發(fā)展的現(xiàn)狀與質(zhì)量,包括中職、高職和職教本科的內(nèi)容，形成了全面覆蓋、立體貫通、多點(diǎn)聯(lián)動(dòng)的職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。本書共分為七個(gè)部分：體系構(gòu)建,辦學(xué)條件,教育教學(xué),學(xué)生發(fā)展,社會(huì)培訓(xùn),職教吸引力和挑戰(zhàn)與展望。 本書為職業(yè)教育重點(diǎn)圖書

本書從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度，從宏觀、中觀和微觀三個(gè)層面，圍繞廣西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與職業(yè)院校專業(yè)結(jié)構(gòu)之間的適應(yīng)性進(jìn)行了全面分析，結(jié)合系統(tǒng)論、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、教育供求關(guān)系、社會(huì)互動(dòng)理論等多學(xué)科視角分析了不同主體對(duì)專業(yè)特色建設(shè)的影響因素。作者通過(guò)梳理改革開放以來(lái)我國(guó)高職院校和中職學(xué)校專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的過(guò)程，包括專業(yè)目錄基本分類變化情況、

《課程思政三寓三式范式探索與研究:課程思政教學(xué)成果獎(jiǎng)應(yīng)用推廣工程》分為三大部分。篇論文薈萃由我校和全國(guó)有關(guān)兄弟院校領(lǐng)導(dǎo)和老師公開發(fā)表的30余篇課程思政論文組成，集中體現(xiàn)了廣大教師結(jié)合自己的課程，深入研究三寓三式的收獲；第二篇結(jié)題報(bào)告精選由推廣工程近20篇結(jié)題報(bào)告組成；第三篇開拓創(chuàng)新之印記是上海版專教研公眾號(hào)內(nèi)容和我校校