根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好〈高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標準〉修（制）訂工作的通知》（教職成廳函〔2016〕63號）的要求，教育部委托教育部行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會工作辦公室牽頭組織了高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標準修（制）訂工作。本次發(fā)布的專業(yè)標準內(nèi)容包括專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）、入學(xué)要求、基本修業(yè)年限、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、

本書分為十章，分別論述了制度的作用和原理，制度的概念，制度的起源與發(fā)展，制度規(guī)定，制度執(zhí)行，制度角色和制度人，制度場，制度效力，制度觀，制度構(gòu)建、運行與創(chuàng)新。

《碩士研究生考試政治核心考點精講》是一本服務(wù)廣大考研學(xué)子復(fù)習(xí)備考的精品資料。《碩士研究生考試政治核心考點精講》緊密圍繞教育部編寫的全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試思想政治理論課大綱，結(jié)合近十年考研題型和考點的分布，精選復(fù)習(xí)重點和難點，完整呈現(xiàn)馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系、中國近現(xiàn)代史綱要、思想

本書從公共部門績效管理的基礎(chǔ)理論出發(fā)，以公共部門績效管理系統(tǒng)模型為總體框架，從績效管理工具、績效計劃、績效監(jiān)控、績效評價、績效反饋、績效預(yù)算等多個方面，對公共部門績效管理的主要環(huán)節(jié)和關(guān)鍵決策進行了分析和闡釋。

本書是作者亞里士多德的關(guān)于政體研究的專著，具有多方面的學(xué)術(shù)價值，對于了解當(dāng)時希臘社會的狀況，了解古希臘人的政治、法律、倫理、教育思想，研究亞里士多德的學(xué)說，均有不可替代的作用。盡管這是一部論述政治問題的專著，但亞里士多德在探討和闡釋奴隸制各種政體及其統(tǒng)治形式的過程中也從教育與政治關(guān)系的角度，提出了一些教育的主張。

《烏托邦》由莫爾寫于1516年，使用的是當(dāng)時學(xué)術(shù)界通行的拉丁語。原書分為兩部分，*部分談到一個不合理的社會，這一部分抨擊了莫爾置身其中的英國社會的種種黑暗。第二部分描繪烏托邦這個理想國，它同*部分的內(nèi)容形成鮮明的對照，包含了作者關(guān)于未來的完美社會的設(shè)想。

本書指出了當(dāng)代資本主義社會的經(jīng)濟、政治和社會文化系統(tǒng)中存在著四種形式的危機傾向。作者認為，由于現(xiàn)代技術(shù)的高速增長，管理和控制的過度強調(diào)，產(chǎn)生了一系列新的危機，除各種形式的經(jīng)濟危機外，文化危機（包括人性的自由發(fā)展、社會成員對社會的信任和參與動機等問題），以及行政系統(tǒng)的合理決策和有效協(xié)調(diào)等問題，是更嚴重的危機。

本教材是國內(nèi)最早的政治學(xué)基礎(chǔ)教材之一，第一版出版至今已20多年，目前仍在繼續(xù)完善中。全書分為五篇：政治的性質(zhì)、政治意識、政治體系、政治行為、政治發(fā)展，從政治與政治學(xué)、政治學(xué)研究的基本問題、政治文化與政治社會化、意識形態(tài)、國家、政府、政黨、政治社會、政治人、國家治理、政治參與、政治現(xiàn)代化、政治民主13個方面，全方位介紹現(xiàn)

《電子政務(wù)基礎(chǔ)教程》在系統(tǒng)闡述電子政務(wù)的總體架構(gòu)、技術(shù)基礎(chǔ)、標準體系、資源加工、編目體系、數(shù)據(jù)整合、質(zhì)量管理、政務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、業(yè)務(wù)運行與政務(wù)績效評估等基本理論的基礎(chǔ)上，全面給出了該領(lǐng)域的知識與學(xué)科體系；在實踐層面上跟蹤國際電子政務(wù)的發(fā)展前沿，以及國內(nèi)在“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”理念指導(dǎo)下產(chǎn)生的種種創(chuàng)新性的發(fā)展與經(jīng)驗；同時還介紹

公共管理案例分析（第1輯）是在財稅政策與公共管理實踐及對其業(yè)務(wù)深入分析的基礎(chǔ)上撰寫而成，涵蓋公共管理學(xué)、公共政策分析、公共財政管理、政府稅收管理城市與稅收管理等專業(yè)學(xué)位課程內(nèi)容，目的是讓學(xué)生通過案例的學(xué)習(xí)，理解具有現(xiàn)實意義的財稅政策與公共管理等相關(guān)問題，提高公共管理碩士研究生的職業(yè)勝任能力。