本書為職業(yè)院校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)計(jì)劃系列教材《職業(yè)指導(dǎo)》的配套學(xué)生訓(xùn)練手冊。本書從職業(yè)院校學(xué)生實(shí)際出發(fā)，緊扣主教材學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容編寫而成，題型包括填空題、判斷題、選擇題、簡答題、案例分析題和寫作題等，具有覆蓋面廣、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、貼近現(xiàn)實(shí)、注重實(shí)用、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)等特點(diǎn)。本書可以作為職業(yè)院校職業(yè)指導(dǎo)課教材以及職業(yè)教

本書基于當(dāng)前職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫存在“用不起來”“重建設(shè)輕應(yīng)用”狀況,針對學(xué)生使用資源庫的學(xué)習(xí)情況及其影響因素展開研究。本書共分六章,主要內(nèi)容包括引言、研究設(shè)計(jì)、基于問卷調(diào)查的資源庫學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析、基于訪談?wù){(diào)查的資源庫存在的問題及原因分析、基于準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)的資源庫優(yōu)化研究、討論與結(jié)論。 本書論證目標(biāo)明確,材料豐富,結(jié)構(gòu)

本書屬于非遺與教育方面的著作，由前言、非遺及云南非遺的發(fā)展?fàn)顩r、草編菱角及文化內(nèi)涵、草編菱角的現(xiàn)狀、小學(xué)生對草編菱角的了解調(diào)查、草編菱角與小學(xué)非遺教育的契合性、草編菱角在小學(xué)非遺教育中的操作、結(jié)語等部分組成。全書以草編菱角這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為研究對象，通過實(shí)踐調(diào)查的方式，探索小學(xué)非遺教育與草編菱角的契合，進(jìn)一步構(gòu)建小

《職業(yè)教育科研（2018）》選取了2018年12個職業(yè)教育政策熱點(diǎn)、輿論焦點(diǎn)、理論重點(diǎn)、實(shí)踐難點(diǎn)問題進(jìn)行了綜述，引導(dǎo)職業(yè)教育科研圍繞中心工作，服務(wù)發(fā)展大局，加強(qiáng)重大理論和現(xiàn)實(shí)問題研究。書中對2018年職業(yè)教育國家教學(xué)成果獎獲獎情況、職業(yè)院校的科研論文成果數(shù)量、獲得授權(quán)專利數(shù)量以及職業(yè)教育研究立項(xiàng)等數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)：一是職業(yè)

文化育人是技術(shù)技能型人才培養(yǎng)體系中不可或缺的要素，又是提升師生專業(yè)精神和職業(yè)技能的“基因”編輯和修復(fù)工程。本書以“文化育人”的視角，通過無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院從無錫農(nóng)業(yè)機(jī)械制造學(xué)校、江蘇省無錫機(jī)械制造學(xué)校到無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院三易其名、艱苦奮斗、創(chuàng)新發(fā)展六十年的辦學(xué)歷程的梳理，全面總結(jié)了學(xué)校60年來的辦學(xué)思想和精神、文化育人理念

《高職體育與健康》共八章，內(nèi)容包括體育與健康教育、人體基本活動能力與體能訓(xùn)練、球類運(yùn)動、體操與形體運(yùn)動、游泳運(yùn)動、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育、戶外與休閑運(yùn)動、體育文化。其中，運(yùn)動實(shí)踐技戰(zhàn)術(shù)部分用二維碼形式承載了技術(shù)動作教學(xué)及展示微視頻，以增強(qiáng)學(xué)生移動學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，本書還設(shè)有知識窗、教師指導(dǎo)學(xué)練法和運(yùn)動賽事欣賞等小欄目，更符合

本書是高等職業(yè)教育“十三五”創(chuàng)新示范教材。本書依據(jù)“學(xué)會創(chuàng)新技能、形成創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識、掌握創(chuàng)業(yè)知識、鍛煉創(chuàng)業(yè)意志“的主線編寫而成。全書共十個模塊，包括創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新技法、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新成果保護(hù)、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)辦企業(yè)。每個模塊分項(xiàng)目編寫，每個項(xiàng)目根據(jù)“探究與實(shí)踐

本教材遵循創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)過程，涵蓋創(chuàng)業(yè)過程所必需的操作和素質(zhì)拓展內(nèi)容。教材的受眾為高等職業(yè)院校學(xué)生，在教材開發(fā)中強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備和決策過程，能夠有效地避免大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的盲目性，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。此外，大學(xué)生在校期間參加的各種創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目政府扶持等問題均在教材中有所體現(xiàn)。本教材在內(nèi)容及框架安排上突破傳統(tǒng)編寫方式，設(shè)置了能力

新生入學(xué)指導(dǎo)

本書在闡述船政學(xué)堂歷史地位與時代影響的基礎(chǔ)上，試圖揭示船政文化內(nèi)涵概念嬗變歷程。150余年的滄桑變遷，船政賢人勵精圖治，肩負(fù)國家興亡、匹夫有責(zé)的使命與擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)辦近代第一所高等實(shí)業(yè)學(xué)堂—福建船政學(xué)堂。歷代船政教育的辦學(xué)者和教育工作者，在傳承和弘揚(yáng)船政學(xué)堂優(yōu)良傳統(tǒng)和育人探索的歷程中，逐漸形成和凝練了船政文化內(nèi)涵及其精神價值