本書共分為六個章節(jié)，第一章為緒論，主要就高校英語教學的內(nèi)涵和原則、高校英語教學的影響因素、高校英語教學的理論基礎(chǔ)、高校英語教學的現(xiàn)狀和發(fā)展四個方面展開論述；第二章為高校英語教學改革概述，主要圍繞高校英語教學改革的方向、高校英語教學改革的趨勢兩個方面展開論述；第三章為高校英語教學模式理論，依次介紹了建構(gòu)主義理論基礎(chǔ)、教學

本書共8章，內(nèi)容包括：緒論、基于文化視角的英語隱喻翻譯、基于文化視角的英語翻譯語體、基于文化視角的英語詞匯翻譯、基于文化視角的英語句式翻譯、基于文化視角的英語語篇翻譯、基于文化視角的英語翻譯特殊方法、基于文化視角的英語翻譯策略——以莫言作品為例。

本書共分為六章內(nèi)容。第一章為大學英語寫作教學概述，主要介紹了大學英語教學問題分析、大學英語寫作教學的現(xiàn)狀分析以及中西思維方式差異對大學生英語寫作的影響；第二章為大學英語寫作分析，分別論述了大學英語寫作的內(nèi)容分析、過程分析以及評價分析；第三章為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語寫作教學改革的理論基礎(chǔ)，具體介紹了英語寫作教學改革的理論及啟示、

本書在內(nèi)容編排上共設(shè)置六章：第一章為英語教學的理論審視，內(nèi)容包括英語教學的目標與原則、英語教學的要素與過程、英語教學的主體與教材；第二章從聽力、口語、閱讀、寫作、翻譯五個方面闡述英語教學的多元化內(nèi)容；第三章重點分析英語教學的模式構(gòu)建，內(nèi)容涵蓋英語教學中的網(wǎng)絡(luò)教學模式、情感教學模式、分級教學模式、混合式教學模式；第四、第

本系列教材針對應用型高校學生的特點和需求，依據(jù)教育部制訂的《大學英語教學指南》編寫，旨在幫助學生打好英語語言基礎(chǔ)，提高英語應用能力，為將來發(fā)展做好準備。教材充分貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，注重學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，幫助他們成長為新時代的有用之才。本系列綜合教程一共三冊，本書為第一冊，分8個單元，選文主題為大學生活、科技發(fā)展、

《英譯中國網(wǎng)絡(luò)小說的接受研究》一書是在理論上突破了既往研究僅進行單一維度分析的局限，整合多元系統(tǒng)理論、闡釋學理論、大眾文化理論、切斯特曼“接受三層級”（3R）等理論，形成英譯中國網(wǎng)絡(luò)小說接受現(xiàn)象的理論解釋框架，系統(tǒng)描述了英譯中國網(wǎng)絡(luò)小說翻譯與接受的總體面貌、基本特征、基本路徑，揭示了英譯中國網(wǎng)絡(luò)小說“走出去”的基本規(guī)律

本書共分十四個章節(jié)，內(nèi)容包括大學英語教學模式、課程設(shè)計與教材選用、教學方法與策略、評價與反饋、教師專業(yè)素養(yǎng)與發(fā)展、大學英語教學的質(zhì)量保障、跨文化交際與大學英語教學、在線教學環(huán)境下的大學英語課程設(shè)計與實施、大學英語口語教學及評價、案例分析與實證研究、大學英語教育國際化研究、終身學習與大學英語教育、教育技術(shù)與大學英語教育等

本書是根據(jù)高職院校公共英語教學實際情況編寫的一本綜合性教材，共分為12個單元，涉及日常問候，衣食住行、節(jié)日文化，求職等日常場景的語言應用。每個單元圍繞一個主題展開。

《流利英語萬用詞》以英語中的25個萬用詞為基礎(chǔ)發(fā)散，幫助大家記憶和學習3000多個英語單詞，讓學習者輕松記下英文單詞，同時提升口語表達能力。萬用詞主要涵蓋名詞、動詞和小品詞(副詞和介詞)，依據(jù)彼此關(guān)聯(lián)性將其分為25節(jié)，每節(jié)按照溫故知新、學前思考、核心畫面、分類拓展、實用表達、看對話/故事記單詞、本節(jié)總結(jié)來學習其中一個萬

黃皓（分冊主編），上海外國語大學副教授、碩士生導師。本書是針對成人教育英語專業(yè)的專科升本科學生的英語精讀教材。該書適用對象為專升本一年級下學期的學生。教材包括：Precis,OralExpression,WordsPreview,Text,Notes,SentenceTranslation,Paraphrase,Pho