本書(shū)是著名教師鐘杰繼《高效帶班》《輕松帶班》后的又一教育力作，內(nèi)容既延續(xù)了前作的普適價(jià)值，又推出了新的視角與切入點(diǎn)。本書(shū)基于作者豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富的教學(xué)案例，從班主任的六大核心能力：關(guān)系力、溝通力、管理力、建設(shè)力、課程力、整合力出發(fā)，針對(duì)班主任工作中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，進(jìn)行細(xì)致的分析講解，給出方法和思考，為班主任帶來(lái)

本書(shū)專為無(wú)團(tuán)隊(duì)、無(wú)流量的個(gè)人做課新手量身打造，以實(shí)用主義為指導(dǎo)，提供了一系列切實(shí)可行的解決方案。首先，書(shū)中詳細(xì)介紹了做課的基礎(chǔ)概念、類(lèi)型、流程及所需能力；其次，通過(guò)實(shí)際操練環(huán)節(jié)，以真實(shí)案例為引導(dǎo)，全面展示了從課程啟動(dòng)到成品制作的做課完整流程，并分享了風(fēng)塵散人、曾焱冰等成功個(gè)人做課者的真實(shí)故事；最后，介紹了如何利用AI工

本書(shū)將社會(huì)情感學(xué)習(xí)（SocialEmotionalLearning，SEL）的五要素（自我意識(shí)、自我管理、社會(huì)意識(shí)、人際關(guān)系技能、負(fù)責(zé)任的決策技能）與效能訓(xùn)練（包括父母效能訓(xùn)練[P.E.T.]、青少年效能訓(xùn)練[Y.E.T.]、教師效能訓(xùn)練[T.E.T.]、領(lǐng)導(dǎo)效能訓(xùn)練[L.E.T.]）相結(jié)合，并提供了家庭、學(xué)校、社會(huì)三

隨著知識(shí)社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)建構(gòu)逐漸成為培養(yǎng)學(xué)習(xí)者創(chuàng)新能力的重要方式，而混合式協(xié)作學(xué)習(xí)情境為知識(shí)建構(gòu)高水平和可持續(xù)地實(shí)現(xiàn)提供了有力支持。本書(shū)基于技術(shù)與學(xué)習(xí)的有效整合，構(gòu)建了混合式協(xié)作知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)模式及其評(píng)價(jià)框架，在高校學(xué)習(xí)者群體間開(kāi)展了多輪次的混合式協(xié)作知識(shí)建構(gòu)教學(xué)實(shí)踐與研究。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)者交瓦過(guò)程、學(xué)習(xí)投入、小組任務(wù)制品以

本書(shū)圍繞學(xué)校心理輔導(dǎo)這一主題，基于循證研究，從學(xué)校心理輔導(dǎo)概述、學(xué)校心理輔導(dǎo)技術(shù)、學(xué)校心理測(cè)評(píng)與檔案建設(shè)、學(xué)習(xí)困難的心理輔導(dǎo)、高效能學(xué)習(xí)的心理輔導(dǎo)、情緒的心理輔導(dǎo)、校園人際適應(yīng)的心理輔導(dǎo)、青少年心理危機(jī)干預(yù)與生命教育、學(xué)生生涯輔導(dǎo)、教師職業(yè)心理輔導(dǎo)、學(xué)生多元輔導(dǎo)資源的開(kāi)發(fā)與整合等11章入手，介紹了學(xué)校心理輔導(dǎo)的理論與方

本書(shū)是職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程配套教材，也是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書(shū)以積極心理學(xué)為理論支撐，以馬克思關(guān)于“人的本質(zhì)在其現(xiàn)實(shí)性上是一切社會(huì)關(guān)系的總和”為邏輯主線，結(jié)合高職學(xué)生的心理健康特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律編寫(xiě)而成。內(nèi)容圍繞愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)設(shè)計(jì)10章。愛(ài)自己部分強(qiáng)調(diào)個(gè)體從自己出發(fā)進(jìn)行探索，認(rèn)識(shí)自己、接納自己、

本書(shū)是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書(shū)以高職大學(xué)生成長(zhǎng)為主線，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，運(yùn)用心理學(xué)理論，系統(tǒng)地介紹高職大學(xué)生適應(yīng)與發(fā)展心理、學(xué)習(xí)心理、人際交往、自我意識(shí)、人格發(fā)展、情緒管理、挫折與壓力管理、戀愛(ài)心理、生命教育與危機(jī)干預(yù)等內(nèi)容。旨在使高職學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)，掌握并應(yīng)

《311教育學(xué)基礎(chǔ)1000題》分為試題冊(cè)和答案解析冊(cè)。試題嚴(yán)格遵照《全國(guó)碩士研究生招生考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)考試大綱》，在精研考研教育學(xué)歷年真題的基礎(chǔ)上進(jìn)行編寫(xiě)，適合教育學(xué)基礎(chǔ)的考生在基礎(chǔ)和強(qiáng)化階段復(fù)習(xí)使用，是一本實(shí)用的考試用書(shū)。全書(shū)包括中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育學(xué)原理、教育心理學(xué)和教育研究方法五大板塊。每一板塊按照知識(shí)

《333教育綜合1000題》分為試題冊(cè)和答案解析冊(cè)。試題嚴(yán)格遵照《全國(guó)碩士研究生招生考試教育專業(yè)學(xué)位碩士教育綜合考試大綱》，在精研考研教育學(xué)歷年真題的基礎(chǔ)上進(jìn)行編寫(xiě)，適合教育綜合的考生在基礎(chǔ)和強(qiáng)化階段復(fù)習(xí)使用，是一本實(shí)用的考試用書(shū)。全書(shū)包括中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育學(xué)原理和教育心理學(xué)四大板塊。每一板塊按照知識(shí)點(diǎn)分布的

本書(shū)以心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合豐富的教育實(shí)踐，針對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題、心理行為問(wèn)題以及應(yīng)激事件與適應(yīng)性三大板塊展開(kāi)。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失、考試焦慮、讀寫(xiě)困難、課堂紀(jì)律、自卑抑郁、自傷自殺行為、校園欺凌等14類(lèi)典型心理問(wèn)題的表現(xiàn)及對(duì)策，為每一類(lèi)問(wèn)題提供了具體、可操作的解決方案。這些方案不僅包括教學(xué)策略的調(diào)整，還涉及家校合作