"世界各國(guó)都在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)域進(jìn)行了多年探索。清華大學(xué)附屬中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)清華附中）開(kāi)發(fā)的學(xué)生綜合素質(zhì)生成性評(píng)價(jià)模型，強(qiáng)調(diào)用多把尺子衡量學(xué)生，注重以學(xué)生行為為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程性與發(fā)展性；注重參與主體、評(píng)價(jià)體系、結(jié)果呈現(xiàn)和發(fā)展趨向的多元性；注重?cái)?shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)量化和真實(shí)性。其根本目的是幫助學(xué)生真實(shí)地了解自我，讓每個(gè)學(xué)

課堂評(píng)價(jià)作為促進(jìn)初中生創(chuàng)造力發(fā)展的重要途徑和教師課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分，對(duì)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有著不可替代的地位和作用。本書(shū)聚焦促進(jìn)初中生創(chuàng)造力發(fā)展的課堂評(píng)價(jià)，由創(chuàng)造力研究的發(fā)展歷程及差異分析、課堂評(píng)價(jià)研究的主要論題、創(chuàng)造力與課堂評(píng)價(jià)研究的綜合述評(píng)展開(kāi)，探尋初中生創(chuàng)造力發(fā)展和課堂評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)、創(chuàng)造力和課堂評(píng)價(jià)的

成語(yǔ)是中華文化的一顆璀璨明珠，濃縮了歷代先賢對(duì)對(duì)自然、社會(huì)和人生的深刻思考，而心理學(xué)則是研究人的行為與心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)�！冻烧Z(yǔ)“心”解》從獨(dú)特的視角將兩者結(jié)合起來(lái)，從認(rèn)知與學(xué)習(xí)、情緒與生活、行為與動(dòng)機(jī)、自我與發(fā)展、社會(huì)與角色五個(gè)方面出發(fā)，對(duì)成語(yǔ)進(jìn)行了新穎而深刻的解讀。每個(gè)成語(yǔ)的解釋都包含典故探源、時(shí)光故事、“心解“漫

該書(shū)基于作者對(duì)自己十年間問(wèn)題解決研究和教學(xué)工作系統(tǒng)而深入的描述與分析，構(gòu)建了問(wèn)題解決的過(guò)程模型--讀題、分析、探索、計(jì)劃、執(zhí)行、檢驗(yàn)，論證了影響問(wèn)題解決的四個(gè)要素--知識(shí)資源、探索策略、調(diào)控、信念系統(tǒng)，呈現(xiàn)了如何進(jìn)行問(wèn)題解決的研究、如何展開(kāi)問(wèn)題解決的評(píng)價(jià)，示范了問(wèn)題解決的有效教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法。該書(shū)不僅作為研究問(wèn)題解決

“德智融合”教育教學(xué)思想是人民教育家、上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)于漪“教文育人”思想在21世紀(jì)的深化和升華，也是她對(duì)學(xué)科“立德樹(shù)人”如何落地生根的探索和回答——充分挖掘?qū)W科內(nèi)在的育人價(jià)值，將其與知識(shí)傳授能力和培養(yǎng)相融合，立體化施教、全方位育人，真正將“立德樹(shù)人”落實(shí)到學(xué)科主渠道、課堂主陣地。于漪老師的“德智融合”的思想

本書(shū)為中小學(xué)開(kāi)展戲劇教育的理論闡釋和實(shí)踐指南。書(shū)中結(jié)合大量一線戲劇教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就學(xué)校需要什么戲劇教育進(jìn)行探討，梳理學(xué)校從課型分層、學(xué)段分層和課程評(píng)價(jià)進(jìn)行課程體系構(gòu)建戲劇課程體系，介紹幾類(lèi)在中小學(xué)課堂上適用的戲劇游戲，以及老師們關(guān)心的如何進(jìn)行戲劇課堂管理和戲劇課程設(shè)計(jì)。還有如何帶學(xué)生進(jìn)行更專(zhuān)業(yè)更以學(xué)生為主體的戲劇編創(chuàng)。

本叢書(shū)基于教材內(nèi)容進(jìn)行整理，緊扣教材，分門(mén)別類(lèi)�！冻踔械赖屡c法治紅寶書(shū)(教材詳解)》是初中道法提分利器！本書(shū)精準(zhǔn)同步教材，逐課細(xì)致剖析，重難點(diǎn)一目了然。書(shū)中設(shè)置索引，方便查閱，通過(guò)表格梳理的方式將復(fù)雜知識(shí)簡(jiǎn)單化；通過(guò)思維導(dǎo)圖將知識(shí)結(jié)構(gòu)體系化，便于翻閱；對(duì)易錯(cuò)易混點(diǎn)深度辨析，助你避開(kāi)陷阱；搭配豐富典型例題，講練結(jié)合，加深

本書(shū)由著名魯迅研究專(zhuān)家李怡、著名中學(xué)特級(jí)教師畢于陽(yáng)聯(lián)袂撰寫(xiě)，全書(shū)以“問(wèn)答”形式對(duì)話(huà)魯迅經(jīng)典散文集《朝花夕拾》，聚焦《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》等經(jīng)典篇目，精選352個(gè)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)問(wèn)答，既有文本細(xì)讀，亦有深度思辨。作者以學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)與師者的溫度，突破傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)魯迅作品的模式化解讀，鼓勵(lì)讀者以追問(wèn)和對(duì)話(huà)的

學(xué)生作文普遍存在的問(wèn)題是有形式無(wú)內(nèi)容，有主題無(wú)思想，有文采無(wú)文氣，有共性無(wú)個(gè)性。針對(duì)這一現(xiàn)狀，作者將二十余年的教學(xué)和寫(xiě)作實(shí)踐濃縮成二十講，教學(xué)理念、素材、過(guò)程、心得等詳盡了然，以期讓讀到本書(shū)的師生受益。

眾所周知，國(guó)內(nèi)各個(gè)省之間的中考內(nèi)容并不相同，尤其數(shù)學(xué)這個(gè)科目，考試難度、難點(diǎn)、題型方向更是大相徑庭。但是市面上，并沒(méi)有僅針對(duì)安徽中考生的數(shù)學(xué)培優(yōu)教輔，于是本書(shū)應(yīng)運(yùn)而生。全書(shū)大部分題目來(lái)自安徽省中考模擬卷或者安徽省中考卷，針對(duì)性非常強(qiáng)。本書(shū)題目難度較大，適合數(shù)學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)生使用。全書(shū)共總結(jié)了39類(lèi)中考試卷以及中考模擬試