本書分為“國學經(jīng)典誦讀篇”和“傳統(tǒng)技藝傳習篇”上下兩部分，共十個任務：蒙學之熏陶、經(jīng)學之深邃、百家之爭鳴、史學之智慧、集學之絢爛、生活之雅致、藝術(shù)之絢爛、戲劇之璀璨、古建筑之輝煌、古詩文之誦讀。

本書在“經(jīng)學義理”“經(jīng)學歷史”“經(jīng)學文獻”等欄目下，匯集了包括劉斌《鄭玄的感生說與圣人有父說新探》、王赫《五禮、異代與尊卑：漢唐禮學體系建構(gòu)的一些視角》、谷繼明《王船山的易圖學建構(gòu)及其哲學意義》、毛朝暉《清末政治與經(jīng)學教科書的誕生：從梁啟超到王舟瑤》在內(nèi)的13篇專門研究中國經(jīng)學的論文和1篇札記類短文。

本書影印之底本為清道光二十八年(1848)靈石楊氏刻本。本書所收之書多與聲韻、金石、地理相關(guān)，實為武威學者張穆主持刊刻，又得山東學者許瀚參與校讎，選目與�？辟|(zhì)量均佳。如其中所收桂馥《說文解字義證》系清人治《說文》名著，即由許瀚校訂；《永樂大典目錄》，至今仍是研究《永樂大典》的重要史料；徐松《唐兩京城坊考》最初刻本即《連

"本教材是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材，是本專門面向高職學生的職業(yè)素養(yǎng)課程教材。針對高等職業(yè)教育著力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的目標，教材融傳統(tǒng)文化鑒賞與口語及寫作技能訓練為一體。教材分上下編：上編“國學鑒賞”，收錄上自《詩經(jīng)》下至現(xiàn)當代文學作品選篇；下編“職場訓練”，包含表達訓練、應用寫作兩大板塊。教材引導學生能夠在欣賞

《群經(jīng)平議》三十五卷，清俞樾撰�！度航�(jīng)平議》為清經(jīng)學大師俞樾經(jīng)學研究之重要著作，全書考證對象為中國文獻典籍中最重要的十三部經(jīng)書著作，包括我們通稱的“十三經(jīng)”中的“十二經(jīng)”（《詩經(jīng)》《周易》《尚書》、三《禮》、《春秋》三《傳》、《論語》《孟子》《爾雅》”，另添入《大戴禮記》一書�？甲C內(nèi)容有經(jīng)文衍字，有字義訓詁，有名物制度

本書由復旦大學歷史系鄧秉元教授主編,分學術(shù)遺札、經(jīng)學義理、經(jīng)學歷史、圓桌會談等部分。學術(shù)遺札收錄張爾田致陳槃庵的多通信札,為首次整理公布。經(jīng)學義理中,《觀象思維的早期形式》從方位、算術(shù)、音律幾個角度討論上古時期中國人的“象”思維,《沒有鯤鵬的逍遙游》則以“游”為核心對《莊子·逍遙游》一篇進行了重新疏解。經(jīng)學歷史主要為對

習近平總書記明確指出“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以說是中華民族永遠不能離別的精神家園。”認為中華文化中包含著許多為人類所共同遵循的普遍性的生存智慧�！袄献�、孔子、墨子、孟子、莊子等中國諸子百家學說至今仍然具有世界性的文化意義。”這些“思想家上究天文、下窮地理，廣泛探討人與人、人與社會、人與自然關(guān)系的真諦，提出了博大精深的思想體系”

本書稿以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承為主旨，從家庭、社會、國家、民族的層面，解讀個人的品行修養(yǎng)，立言、立行、立德。全書稿匯總為孝悌、善、禮、節(jié)儉、忠、勇、信、智、生活之美、和諧十個主題，每一主題分別由開宗明義闡釋主題含義、體現(xiàn)主題的詩文名篇和成語故事、名人軼事的榜樣力量、與主題相關(guān)的職業(yè)情景組成。這些作品既是開展經(jīng)典誦讀活動

為深入貫徹更好地構(gòu)筑“中國精神、中國價值、中國力量”的要求，努力營建人人好讀書、讀好書的良好文化氛圍，書稿《晨讀經(jīng)典》采用誦讀的形式，將經(jīng)典作品一一展現(xiàn)在讀者面前。書稿以傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升人文素養(yǎng)與校園文化融合為主線，結(jié)合學生的發(fā)展特點和認知水平，選編了文質(zhì)兼美、朗朗上口的經(jīng)典長詩，勵志勸勉的傳統(tǒng)經(jīng)典，愛

本書全稱《欽定四庫全書》，是清代乾隆時期編修的大型叢書。在清高宗乾隆帝的主持下，由紀昀等360多位高官、學者編撰，3800多人抄寫，耗時十三年編成。分經(jīng)、史、子、集四部，故名“四庫”。據(jù)文津閣藏本，共收錄3462種圖書，共計79338卷，36000余冊，約八億字�，F(xiàn)在計劃出版的精華本，從影印本文津閣《四庫全書》中選出，