《構成》套書為十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。全套書分為《平面構成》《色彩構成》和《立體構成》三個分冊。本分冊為《色彩構成》分冊，全書共五章，包括色彩構成概述、色彩基礎知識、色彩表現、色彩意象、配色設計等內容。本書以服務專業(yè)課教學為出發(fā)點設計知識構架，編寫內容、編寫角度均側重應用性知識及動手能力培養(yǎng)，對理論性內容力求

本書主要介紹賽博朋克、蒸汽朋克藝術的歷史溯源與背景，及創(chuàng)作過程圖稿的展示、概念作品的創(chuàng)作等�！顿惒┡罂恕肪劢褂谫惒┡罂怂囆g創(chuàng)作，多維度挖掘賽博朋克作品的視覺和文化內涵，以藝術展示形式對賽博朋克這一意義深遠并多元的概念進行提純。邀約二十名以上的藝術創(chuàng)作者（插畫、3D渲染作品以外，攝影作品、雕塑作品、場景裝置）提供其作品的

本書集合了二十種流行色彩，集納數百種配色方案；五十個全球精選設計作品，剖析案例色彩構成。知名設計師水野學、高田唯等傾情分享自己對色彩的搭配經驗、理解以及運用法則，還有中國古色詩意命名和新風尚……從理論到實戰(zhàn)，《天才配色》一書將全方位激發(fā)設計師和客戶的配色靈感，迅速養(yǎng)成強大的配色分析思維，從此

本書共分上篇（理念篇）、中篇（技能篇）、下篇（綜合拓展篇），上篇涵括構成設計理念及相關歷史背景內容，把設計構成的課程體系、課程歷史背景、課程訓練的思維方法、課程訓練的工具與材料體系做了宏觀的分析與介紹；中篇是設計構成訓練的主體部分，圍繞形態(tài)類別、形態(tài)構成關系、形態(tài)構成方法與規(guī)律、形態(tài)構成要素、構圖訓練等內容設置課題進行

四川美術學院當代視覺藝術研究中心作為重慶市人文社會科學重點研究基地，下設中國藝術遺產研究中心、藝術社會學研究所、綠色設計研究所等9個研究中心，涵蓋藝術學理論、美術學、設計學三個一級學科。2019年，當代視覺藝術研究中心在人才培養(yǎng)、對外交流和學術研究方面取得了一定的成績。本書希望通過以年鑒的形式集中呈現當代視覺藝術研究中

主要分為兩個板塊：一為基于現當代藝術解讀實踐的分析、批評；二則主要涉及對工藝傳統(tǒng)、現當代設計實踐的文化結構分析。文章主要以筆者有著深入研究的藝術設計符號學為主要的解讀和分析手段，并在具體的分析過程中結合了圖像學、人類學、現當代美學對具體的對象進行深層次的剖析，并盡可能避免了從藝術哲學出發(fā)的藝術分析容易產生的晦澀感，注重

我總結唯有三件事可做：藝術、行動和愛情。 ——喬治·蓬皮杜 我之所以喜歡藝術，正是因為它的豐富性和多樣性，并且能夠讓人輕松地切換時空。古典藝術看到的是過往和歷史，當代藝術看到的是現實和發(fā)現。 ——克洛德·蓬皮杜 這部作品由蓬皮杜之子阿蘭·蓬皮杜和致力于想象力對權力影響研究的法國記者塞薩爾·阿爾芒共同執(zhí)筆，講述了

《設計藝術CMF導論》是在筆者主持的國家社科基金藝術學重點項目“設計藝術中的材料色彩表面裝飾（CMF）知識體系和數據庫框架研究”（課題編號：11AH006）之成果基礎上拓展撰寫而成，針對與CMF相關的一系列問題進行了較為系統(tǒng)的梳理和闡述。其中重要的包括：1.梳理了設計藝術中色彩材料與表面工藝（CMF）的發(fā)展歷程和概念，

本書不同于習見的“藝術概論”之類，是從藝術的內部，也就是創(chuàng)作過程，深入把握藝術的本真；而“藝術概論”主要是從藝術與其他學科門類的分異與聯系的方面，概述藝術的特征的。故對藝術學子而言，既需要“藝術概論”，也需要“藝術原理”。

《不是天才-當代藝術家們的故事》是蘇也首部講解當代藝術的作品，作者以一種直觀的理解，帶我們走進當代藝術深處，理解當代藝術存在的爭議卻又不斷受到贊譽的背后故事，也希望本書能夠成為當代藝術話題的開頭，引發(fā)每個人的關注與思考，為對當代藝術抱有興趣的讀者提供一份直觀的當代藝術觀看指南，吸引更多的人對當代藝術產生興趣及好奇心。作