勞動(dòng)教育以其實(shí)踐性特征為學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、品德培養(yǎng)、行為塑造打下良好的基礎(chǔ)，也為其他四育的發(fā)展提供綜合性的應(yīng)用、實(shí)踐平臺(tái)，長(zhǎng)期承載著中小學(xué)實(shí)踐育人的重大責(zé)任。本書所討論的勞動(dòng)教育與德育融合發(fā)展具有積極的實(shí)踐價(jià)值，從理論上看，勞動(dòng)作為維持個(gè)體生存發(fā)展、追求更高層次境界的根本實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)人的思想品德發(fā)展、完善中發(fā)揮著獨(dú)特價(jià)值。

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