本書(shū)重點(diǎn)探討思政與紀(jì)檢監(jiān)察法學(xué)專業(yè)課程的融合與協(xié)同。全書(shū)以習(xí)近平法治思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)法學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)，精選符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的紀(jì)檢監(jiān)察實(shí)踐案例(最高人民法院頒布的指導(dǎo)性案例，或者具有重要社會(huì)影響的案件)20-30篇，每篇案例輔以課程思政導(dǎo)入點(diǎn)、教師點(diǎn)評(píng)與分析、案例使用方法與要求、課后思考等，以貼近教學(xué)進(jìn)度、

本書(shū)重點(diǎn)探討思政與經(jīng)濟(jì)法學(xué)專業(yè)課程的融合與協(xié)同。全書(shū)以習(xí)近平法治思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)法學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)，精選符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的經(jīng)濟(jì)法實(shí)踐案例(最高人民法院頒布的指導(dǎo)性案例，或者具有重要社會(huì)影響的案件)19篇，每篇案例輔以課程思政導(dǎo)入點(diǎn)、教師點(diǎn)評(píng)與分析、案例分析、課后思考等，以貼近教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)需求的方

本書(shū)重點(diǎn)探討思政與民法學(xué)專業(yè)課程的融合與協(xié)同。全書(shū)以習(xí)近平法治思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)法學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)，精選符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的民法實(shí)踐案例(最高人民法院頒布的指導(dǎo)性案例，或者具有重要社會(huì)影響的案件)20-30篇，每篇案例輔以課程思政導(dǎo)入點(diǎn)、教師點(diǎn)評(píng)與分析、案例使用方法與要求、課后思考等，以貼近教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、

本書(shū)從理論上探討高校產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式改革的體制機(jī)制和路徑措施，從實(shí)踐中總結(jié)高校產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和做法，反思存在的問(wèn)題和不足；本書(shū)在廣泛調(diào)研、深入研究的基礎(chǔ)上，提出了“1353”產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式：“一個(gè)導(dǎo)向”，即以學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力為導(dǎo)向；“三種主體”，即學(xué)校主體、企業(yè)主體、學(xué)生主體；“五大體系”，即專業(yè)建

本書(shū)是關(guān)于教學(xué)管理的學(xué)術(shù)著作，主要研究大數(shù)據(jù)背景下的高校教學(xué)管理。本書(shū)從大數(shù)據(jù)與教育轉(zhuǎn)型入手，針對(duì)大數(shù)據(jù)背景下高校教學(xué)管理信息化建設(shè)、數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)與管理進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)大數(shù)據(jù)背景下高校教學(xué)輸入管理、高校教學(xué)過(guò)程管理及高校教學(xué)輸出管理做了一定的介紹；還對(duì)大數(shù)據(jù)背景下高校教學(xué)中的師生管理提出了一些建議。本書(shū)旨在摸

本書(shū)稿共分七個(gè)項(xiàng)目。項(xiàng)目一為大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃綜述，介紹了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與個(gè)人發(fā)展以及職業(yè)評(píng)估與調(diào)整等方面的內(nèi)容；項(xiàng)目二為職業(yè)抉擇，主要介紹求職環(huán)境、職業(yè)價(jià)值觀；項(xiàng)目三為求職準(zhǔn)備，主要為就業(yè)流程、求職材料、求職心理等內(nèi)容；項(xiàng)目四為求職技巧，主要包括面試技巧和求職禮儀等；項(xiàng)目五為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜述，分別介紹大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與自我認(rèn)識(shí)、

本書(shū)以智能時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)生、發(fā)展的內(nèi)在邏輯為順序，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，突出導(dǎo)向性、實(shí)踐性和應(yīng)用性。共分為七個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)智能時(shí)代與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、洞察創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)及風(fēng)險(xiǎn)與孵化創(chuàng)意成果、人工智能商業(yè)模式設(shè)計(jì)創(chuàng)新、智能組建管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)、智能整合創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)辦新企業(yè)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽評(píng)選規(guī)則，并引用

隨著音樂(lè)藝術(shù)類院校的發(fā)展壯大，引導(dǎo)新一代大學(xué)生對(duì)藝術(shù)學(xué)理論進(jìn)行多層次、全方位的思考等問(wèn)題已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)候。本教材主要圍繞提高藝術(shù)學(xué)論文寫(xiě)作水平主題進(jìn)行闡述，從如何選題、如何寫(xiě)作等基本問(wèn)題入手，分別深入淺出地探討了藝術(shù)學(xué)學(xué)術(shù)論文與學(xué)位論文的特點(diǎn)、學(xué)科(年)論文與學(xué)位論文的異同等問(wèn)題，并結(jié)合藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，詳細(xì)介紹了藝

高校德育創(chuàng)新發(fā)展研究是高校德育理論研究的前沿性基本問(wèn)題之一，處于高等教育核心地位，擔(dān)負(fù)著立德樹(shù)人，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而培育時(shí)代新人的重任。本書(shū)以馬克思主義為理論支撐，借鑒管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)理論，運(yùn)用文獻(xiàn)研究等科學(xué)方法，堅(jiān)持歷史與邏輯相統(tǒng)一、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則，以“提出概念—分析問(wèn)題—解決對(duì)策”思路對(duì)新

本書(shū)屬于高等教育理論類，由張金山副教授、梁文光教授組織編寫(xiě)，是作者的課題研究結(jié)項(xiàng)著作，用于指導(dǎo)大學(xué)本科畢業(yè)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文。本書(shū)從畢業(yè)論文的概念、類型、特點(diǎn)及意義入手，概述了畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)、論文選題的確定、論文的結(jié)構(gòu)要求、論文的主題寫(xiě)作、論文的進(jìn)度安排、表格填寫(xiě)以及答辯應(yīng)注意的事項(xiàng)，最后還簡(jiǎn)述了如何在畢業(yè)論文中嵌入“思政