你會(huì)演講嗎？你是否需要向不熟悉你的領(lǐng)域的聽(tīng)眾解釋一個(gè)復(fù)雜的主題？你會(huì)為創(chuàng)意或產(chǎn)品做宣傳嗎？你想讓躁動(dòng)不安的學(xué)生對(duì)你教授的學(xué)科感興趣嗎？本書(shū)清楚地解釋了如何溝通，如何說(shuō)和寫(xiě)，讓你的想法得到有效傳達(dá)。 本書(shū)共分為溝通、演講、教學(xué)、寫(xiě)作、設(shè)計(jì)和特例六個(gè)部分。在本書(shū)的部分，作者介紹了一些關(guān)鍵要領(lǐng)供大家學(xué)習(xí)，適用于各種演講和寫(xiě)作

本書(shū)是作者及研究團(tuán)隊(duì)近三十年來(lái)關(guān)于義符認(rèn)知功能研究的論文薈萃。包含17篇論文，全部是研究報(bào)告。分為三編：(1)義符的語(yǔ)義提取功能，包含5篇論文，考察義符在漢字范疇語(yǔ)義、特征語(yǔ)義、動(dòng)詞的動(dòng)作器官和動(dòng)作工具語(yǔ)義提取中的作用，發(fā)現(xiàn)當(dāng)義符與漢字類別一致時(shí)有利于漢字形聲字范疇語(yǔ)義提取，不一致時(shí)干擾對(duì)漢字形聲字范疇語(yǔ)義提取；義符影

抽象語(yǔ)義的認(rèn)知方式一直是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)關(guān)注的核心問(wèn)題。抽象語(yǔ)義如何借助感知運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)以隱喻的方式構(gòu)建，感知運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)在抽象語(yǔ)義加工中的作用如何？這些問(wèn)題尚未得到明確回答。本書(shū)從具身認(rèn)知視角出發(fā)，以時(shí)間空間概念隱喻為切入點(diǎn)，采用心理實(shí)驗(yàn)手段考察空間意象圖式在時(shí)間認(rèn)知中的作用，借此探討時(shí)間空間概念隱喻的認(rèn)知機(jī)制及其對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的啟示

本書(shū)提出了構(gòu)建語(yǔ)用能力多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)的理?yè)?jù)和實(shí)踐范式；自建語(yǔ)用標(biāo)注體系，本書(shū)構(gòu)建了在線語(yǔ)用能力多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)。教學(xué)上基于該語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行了語(yǔ)用課堂教學(xué)模式探索，旨在提高學(xué)習(xí)者的語(yǔ)用能力。研究上以言語(yǔ)行為為例，聚焦多模態(tài)如何共現(xiàn)進(jìn)行意義表達(dá)和行為實(shí)施，對(duì)各模態(tài)密度和模態(tài)復(fù)雜度進(jìn)行了解析，探索了基于多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)各模態(tài)在意義構(gòu)建和表

本書(shū)整理介紹了十三位英國(guó)翻譯思想家、理論家，收錄了他們的譯論原文。如約翰·德萊頓，亞歷山大·蒲伯，亞歷山大·弗雷澤·泰特勒，馬修·阿諾德等。

本書(shū)為作者十余年潛心全譯研究和“化境”研究的結(jié)晶。全書(shū)以小句中樞說(shuō)和小句中樞全譯說(shuō)為理論基礎(chǔ)，基于語(yǔ)表形式-語(yǔ)里意義-語(yǔ)用價(jià)值即“表-里-值”小三角和語(yǔ)際比較-思維轉(zhuǎn)換-文化交流即“語(yǔ)-思-文”大三角的研究思路，采取以錢(qián)解錢(qián)、以錢(qián)證錢(qián)的研究方法，堅(jiān)持定性分析與定量統(tǒng)計(jì)相結(jié)合、理論建構(gòu)與實(shí)踐觀照相融合，通過(guò)自建錢(qián)鍾書(shū)作品

本書(shū)采用“理論——應(yīng)用”的寫(xiě)作理念，系統(tǒng)闡釋了刻意理論的研究范式、特點(diǎn)與應(yīng)用。全書(shū)可以分為三個(gè)部分，第一部分主要介紹了刻意隱喻理論的基本架構(gòu)，包括理論背景、范式結(jié)構(gòu)與基本特點(diǎn)；第二部分主要講述了刻意隱喻理論研究的當(dāng)前熱點(diǎn)，涵蓋理論思辨、批評(píng)反思與學(xué)派論戰(zhàn)；第三部分重點(diǎn)闡釋了刻意隱喻理論的應(yīng)用情況，涉及論辯充分性、結(jié)構(gòu)化

本教材側(cè)重對(duì)高職各專業(yè)學(xué)生口頭表達(dá)語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)訓(xùn)練。教材內(nèi)容涵蓋了三個(gè)方面：一是日常交際語(yǔ)言技能，二是語(yǔ)言技巧訓(xùn)練，三是按各專業(yè)崗位需要增加了崗位專項(xiàng)語(yǔ)言技能訓(xùn)練。本教材按由淺入深、由日常到專業(yè)的順序來(lái)安排內(nèi)容，遵從循序漸進(jìn)的原則，將技能訓(xùn)練與知識(shí)傳授合理搭配，兼具“高等教育”之“高”與“職業(yè)教育”之“職”，是名副其

在演講界，TED演講早已聞名遐邇。TED演講為什么能如此受歡迎？TED演講是如何引爆全場(chǎng)、抓住聽(tīng)眾的心的呢？TED演講中有哪些振奮人心的技巧？了解TED演講的技巧，我們就能在演講時(shí)抓住人心、提升演講效果。 本書(shū)從心理學(xué)的角度，以分析TED演講的技巧為主線，對(duì)演講中的確定主題、結(jié)構(gòu)規(guī)劃、心理破冰、開(kāi)場(chǎng)與結(jié)尾、語(yǔ)言修

本書(shū)匯集了30余篇2020-2021年度研究中國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育教學(xué)的學(xué)術(shù)文章，主要分為課程、教學(xué)、教材、測(cè)評(píng)和資源五大模塊，涉及基礎(chǔ)外語(yǔ)教育教學(xué)的諸多核心領(lǐng)域。每個(gè)模塊都精選了近兩年該領(lǐng)域有代表性的文章，作者多為該領(lǐng)域的知名專家和學(xué)者。每個(gè)模塊前還有編者精心撰寫(xiě)的按語(yǔ)。