本書針對(duì)一二年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,選取10件出土于長(zhǎng)江流域的國(guó)寶級(jí)文物,如太陽(yáng)神鳥金飾、擊鼓說(shuō)唱陶俑、石家河玉鳳、曾侯乙編鐘、良渚大玉琮、越王勾踐劍等,分為巴蜀文化、荊楚文化、吳越文化三部分,圖文并茂地講述文物及文物背后的故事,讓低年級(jí)的學(xué)生們感知長(zhǎng)江流域的獨(dú)特創(chuàng)造,領(lǐng)略長(zhǎng)江文化的魅力,激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷。

本書緊扣武漢這座英雄城市的精神內(nèi)涵,分為“篳路藍(lán)縷,文脈悠長(zhǎng)”“敢為人先,勇立潮頭”“敢于斗爭(zhēng),堅(jiān)韌不拔”“開放包容,創(chuàng)新涌動(dòng)”“敢于擔(dān)當(dāng),追求卓越”五個(gè)部分,精選能夠闡釋武漢城市精神內(nèi)涵的重要?dú)v史事件,內(nèi)容扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn),經(jīng)得起考驗(yàn)。一些篇目還設(shè)置有二維碼,讀者通過(guò)掃描書中二維碼,可以聆聽朗誦音頻,獲取與故事相關(guān)的拓展閱

本書根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,選取15件出土于長(zhǎng)江流域的國(guó)寶級(jí)文物,如青銅神樹、石家河玉鳳、曾侯乙編鐘、越王勾踐劍等,分為巴蜀文化、荊楚文化、吳越文化三篇,通過(guò)圖文并茂地講述文物及文物背后的故事,讓小學(xué)生感知長(zhǎng)江流域的獨(dú)特創(chuàng)造,領(lǐng)略長(zhǎng)江文化的魅力,激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷。

本書是一本向小學(xué)低年段學(xué)生講述英雄城市故事、闡述英雄城市精神內(nèi)涵的讀物。本書緊扣武漢這座英雄城市的精神內(nèi)涵,分為“篳路藍(lán)縷,文脈悠長(zhǎng)”“敢為人先,勇立潮頭”“敢于斗爭(zhēng),堅(jiān)韌不拔”“開放包容,創(chuàng)新涌動(dòng)”“敢于擔(dān)當(dāng),追求卓越”五個(gè)部分,精選能夠闡釋武漢城市精神內(nèi)涵的重要?dú)v史事件,內(nèi)容扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn),經(jīng)得起考驗(yàn)。一些篇目還設(shè)置有

為進(jìn)一步挖掘?qū)W術(shù)資源，傳承歷史文脈，河北大學(xué)歷史學(xué)院師生對(duì)省級(jí)文物保護(hù)單位井陘于家石頭村進(jìn)行了深入調(diào)研，本書好即為有關(guān)于家石頭村的調(diào)研報(bào)告集，于家石頭村位于河北省井陘縣城微水鎮(zhèn)西南約十五公里處，距今已有五百多年的歷史，書稿內(nèi)容設(shè)計(jì)該村歷史淵源，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化傳承以及口述史等多各方面，對(duì)于進(jìn)一步提升歷史學(xué)科的綜合實(shí)力和社

本書系統(tǒng)梳理與展現(xiàn)了江西在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中形成的古村文化之顯著特色，從傳統(tǒng)村落的保護(hù)利用、建筑構(gòu)造、民間文藝、民族民俗、鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)情等方面入手，全面展示了充滿傳統(tǒng)文化風(fēng)貌的美麗鄉(xiāng)村，展示了獨(dú)具中國(guó)文化特色的傳統(tǒng)村落，試圖喚醒人們對(duì)古村落自然和人文的美好記憶，保護(hù)和傳承的迫切愿望，進(jìn)而構(gòu)建“望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁

本書共九章。分先秦、秦漢、魏晉南北朝三個(gè)歷史時(shí)期論述今揚(yáng)州市轄區(qū)的歷史變遷以及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化藝術(shù)、社會(huì)生活等方面的內(nèi)容。先秦時(shí)期，重點(diǎn)結(jié)合江蘇地區(qū)考古發(fā)掘報(bào)告，大致描繪揚(yáng)州及周邊地區(qū)古人類生活場(chǎng)景。秦漢時(shí)期為揚(yáng)州地區(qū)興盛發(fā)展的第一個(gè)歷史高峰，從歷史文獻(xiàn)記載與地下考古發(fā)掘兩個(gè)維度，詳細(xì)論述了該時(shí)期揚(yáng)州政治、經(jīng)濟(jì)、

本書收入了我國(guó)著名圖書館學(xué)家、教育家馬宗榮先生的《社會(huì)教育概說(shuō)》《最近中國(guó)教育行政四講》《比較社會(huì)教育》《大時(shí)代社會(huì)教育新論》《社會(huì)教育大綱》《社會(huì)教育事業(yè)十講》《社會(huì)教育原理與社會(huì)教育事業(yè)》《社會(huì)教育入門》《現(xiàn)代社會(huì)教育泛論》九部著作,全面地體現(xiàn)了馬宗榮先生“社會(huì)教育”的思想。

本書主要敘述隋唐時(shí)期揚(yáng)州歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。全書內(nèi)容涉及隋唐五代時(shí)期揚(yáng)州的自然地理、政區(qū)沿革、軍政態(tài)勢(shì)、人口狀況、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、商業(yè)活動(dòng)、漕運(yùn)交通、城市建設(shè)、官宦行跡、文學(xué)創(chuàng)作、風(fēng)俗信仰等方面，堅(jiān)持以文獻(xiàn)史料為依據(jù)、以敘述基本史實(shí)為主體，厘清既有各種有關(guān)隋唐五代揚(yáng)州社會(huì)歷史記述文獻(xiàn)的是非正誤，客觀、全面、生動(dòng)展示隋唐五代時(shí)

本書包括“元代揚(yáng)州的政治與軍事”“元代揚(yáng)州的經(jīng)濟(jì)、文化與社會(huì)生活”“明代揚(yáng)州的政區(qū)與政局遷”“明代揚(yáng)州的軍事及其抗?fàn)帯薄懊鞔鷵P(yáng)州的經(jīng)濟(jì)(上)：農(nóng)業(yè)與工商業(yè)”“明代揚(yáng)州的經(jīng)濟(jì)(下)：鹽業(yè)”“明代揚(yáng)州的城鄉(xiāng)建設(shè)與社會(huì)生活”“明代揚(yáng)州的教育與科舉”“明代揚(yáng)州的文化”等九章，全面系統(tǒng)地?cái)⑹隽嗽�明時(shí)期揚(yáng)州歷史發(fā)展的基本情況，內(nèi)容