本書分為大學(xué)體育理論知識(shí)篇和大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)技能篇兩篇，內(nèi)容包括：體育運(yùn)動(dòng)概述、體育健身原理、體育競(jìng)賽與組織、國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)、田徑、籃球、排球等。

本書共六部分。第一章為大學(xué)體育文化，第二章為大學(xué)體育文化建設(shè)，第三章為體育文化現(xiàn)代化，第四章為大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論分析，第五章為大學(xué)體育教學(xué)力量素質(zhì)訓(xùn)練研究，第六章為大學(xué)體育教學(xué)速度素質(zhì)訓(xùn)練研究。

《體育賽事組織與管理》力求系統(tǒng)性和實(shí)用性相統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)知識(shí)性和運(yùn)用性相一致。本著簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂、注重實(shí)用的原則，著力體現(xiàn)內(nèi)容的獨(dú)立性與整體性、理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的特點(diǎn)，并在實(shí)用性和可操作性的知識(shí)內(nèi)容之后附有一定的案例�！扼w育賽事組織與管理》除講授體育賽事組織與管理的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和具體管理實(shí)踐方法和手段之外，以

本書在編寫過(guò)程中以體育為載體，以健康*為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才為目的，重視培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及溝通能力，體現(xiàn)了高等職業(yè)院校體育教學(xué)的實(shí)用性、職業(yè)性。本書分為上篇和下篇兩部分，內(nèi)容包括：體育與健康、體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)損傷的防治與應(yīng)急處理、田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、游泳運(yùn)動(dòng)、武術(shù)運(yùn)動(dòng)

本書共分為五篇、十二章，涵蓋了職業(yè)體能、徒步運(yùn)動(dòng)、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、壘球、游泳、健美操、傳統(tǒng)武術(shù)、節(jié)慶體育等常見(jiàn)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。每章后有思考題，以啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。本次修訂，新增了民族傳統(tǒng)武術(shù)、節(jié)慶體育等內(nèi)容，并補(bǔ)充了視頻資源，使教材內(nèi)容更豐富，形式更立體。本書適合作為高等職

《大學(xué)體育（第3版微課版）》主要內(nèi)容包括：導(dǎo)學(xué)、A1tiumDesigner15的基本功能與基本操作、電路原理圖的繪制、單面板PCB圖繪制、雙面板PCB圖繪制、多層板PCB圖繪制、PCB的生產(chǎn)工藝與業(yè)余制作、附錄。《大學(xué)體育（第3版微課版）》緊緊圍繞教材編寫的指導(dǎo)思想，努力解決學(xué)科知識(shí)的無(wú)限性與課程有限性之間存在的問(wèn)題

《體育教育與健康研究》是一部關(guān)于體育方面的專著�！扼w育教育與健康研究》針對(duì)高校體育工作的實(shí)際情況和大學(xué)生身心特點(diǎn)，從體育與健康兩個(gè)方面著手展開(kāi)研究。通過(guò)闡述體育運(yùn)動(dòng)原理與衛(wèi)生健康理論，涵蓋高校大學(xué)生體育鍛煉中科學(xué)預(yù)防與保健康復(fù)、體育與健康課程實(shí)施模式的構(gòu)建與趨勢(shì)、中國(guó)體育教育與健康的教學(xué)改革與創(chuàng)新等方面，對(duì)體育教育和健

《體育與健康（第5版）》是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，是在上一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。《體育與健康(第5版）》共十二章，包括體育與健康概述、個(gè)人健康管理、人體基礎(chǔ)知識(shí)和基本活動(dòng)能力、體操和形體運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、游泳和滑冰、民族傳統(tǒng)體育和跆拳道、戶外和休閑運(yùn)動(dòng)、體育鍛煉生活化、體育精神和體育文化、體育美學(xué)和欣賞等內(nèi)容。為

全書以“身心潛能理論與激發(fā)訓(xùn)練創(chuàng)新研究”為題，內(nèi)容設(shè)置為六章：第一張為緒論，內(nèi)容包括幾本概念釋義、相關(guān)理論工具、潛能開(kāi)發(fā)的研究方法；第二章分析身心發(fā)展中的應(yīng)激與神經(jīng)質(zhì)，人格、情緒對(duì)身心健康的影響，潛能激發(fā)對(duì)身心健康發(fā)展的促進(jìn)作用；第三章以暗示與暗示教育理論、潛能發(fā)展中存在的問(wèn)題、自我激發(fā)潛能的心理訓(xùn)練方法、潛能開(kāi)發(fā)中暗

學(xué)校體育既是高等教育的重要組成部分，也是新時(shí)期實(shí)施“全民健身”“健康中國(guó)”戰(zhàn)略的重要陣地，肩負(fù)著“德智體”全面發(fā)展和素質(zhì)教育的重要任務(wù)。為落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見(jiàn)的通知》（國(guó)辦發(fā)[2012]53號(hào)）和《教育部關(guān)于印發(fā)