《指揮》是全國普通高等學校音樂學（教師教育）本科專業(yè)教材�！吨笓]/全國普通高等學校音樂學教師教育本科專業(yè)教材》將概要地介紹指揮藝術的基本理論，并將重點放在更多、更淺顯易懂地闡述指揮的基本技法上。主要內(nèi)容包括：指揮藝術概述、指揮法基礎、指揮的表現(xiàn)方法、不同音樂表現(xiàn)的指揮技術、合唱訓練的基本要求與方法、樂隊指揮常識、練習曲

《全國普通高等學校音樂學（教師教育）本科專業(yè)教材：多聲部音樂分析與寫作》是為適應培養(yǎng)高素質(zhì)音樂教育工作者的需要，順應20世紀作曲技術理論學科綜合與交融的發(fā)展趨勢，體現(xiàn)西方傳統(tǒng)作曲技術理論在我國民族文化環(huán)境中的新創(chuàng)造，而將原作曲技術理論課程中的基礎和聲學、復調(diào)音樂、曲式與作品分析及部分配器法常識中的基本教學內(nèi)容，加以適當

聲樂文化學是音樂文化學的子學科，是具有較大學術發(fā)展?jié)摿Φ男屡d學科。本書試圖把進人21世紀的中國聲樂藝術研究建立在寬泛和堅實的藝術文化基點之上。本書是迄今為止國內(nèi)*一本聲樂文化理論研究的專著。它以寬泛的研究視野，按照聲樂文化學概論、聲樂文化審美論、聲樂文化創(chuàng)作論、聲樂文化傳播論、聲樂文化教育論、聲樂文化產(chǎn)業(yè)論、聲樂文化社

你很喜歡音樂，喜歡很久很久了，而且會唱很多的歌，但是一直沒有學會簡譜，你會唱的歌大多是聽會的，是不是？你常常想：如果能學會識簡譜多好呀！那樣就可以自己看著歌本學唱歌了！你想學簡譜嗎？你看到的《怎樣識簡譜》正是為你寫的，通過《怎樣識簡譜》你就會掌握識簡譜的方法并學會識簡譜�！对鯓幼R簡譜》里包括三部分內(nèi)容：簡譜的記譜法；簡

《勛伯格和聲學》是一本世界名著，如今第1個中譯本終于出書，一提起阿諾德·勛伯格，便自然想到十二音體系，但這卻并非十二音體系的論述�！秳撞�格和聲學》是一本傳統(tǒng)的、基礎的和聲學，勛伯格正是以此培養(yǎng)出阿爾班-貝爾格、安東-韋伯恩大師這樣的高徒，勛伯格在這里不是讓學生配和聲而是寫和聲，他的主要目的是給學生打下基本

《聲樂教學法/高等音樂教育新視野叢書》針對我國聲樂教學存在的問題和急需改革的現(xiàn)狀，通過十個章節(jié)的論述，揭示聲樂教學的特點和規(guī)律，明確各級各類音樂院校的聲樂教學任務、目的及具體實施方法，力圖使我國的聲樂教學從重技能、輕理論的自由式發(fā)展，轉(zhuǎn)變?yōu)橛姓驴裳�，有理可依，在理論的指導下進行實踐的規(guī)劃式發(fā)展�！堵晿方虒W法/高等音樂教

《全國普通高等學校音樂學（教師教育）本科專業(yè)教材：樂理與視唱練耳（第1冊）》由長期從事高等師范院校音樂教學工作的專家編寫，具有以下特點： 一、緊扣音樂學（教師教育）的辦學方向和培養(yǎng)目標，強化音樂教師教育的專業(yè)化要求。這套教材是在21世紀國家基礎教育課程改革全面推進的大背景下編寫的�！盀榛�礎教育服務”是《方案》和《綱要

音樂教師教育是我國教育的重要組成部分，是中小學藝術教育賴以發(fā)展的基礎，是決定藝術教育質(zhì)量的關鍵因素。改革開放以來，我國的音樂教師教育事業(yè)得到了長足發(fā)展。本世紀初開始的新一輪基礎教育課程改革，在教育思想、教育觀念、課程內(nèi)容、教學模式、教學方法等方面，對教師提出了新的更高的要求，也對音樂教師教育提出了新的課題。

本書以一般性歌曲、藝術歌曲和通俗歌曲為主要研究對象，適宜于開始進行歌曲寫作并熟練掌握五線譜，以及有初步和聲知識的讀者閱讀。 本書分為上、下篇。上篇是從拿到歌詞以后，如何一步步寫下去，亦即沿著結(jié)構(gòu)如何一句一句、一段一段延展下去作為主線的。因而結(jié)構(gòu)安排、曲調(diào)和歌詞的結(jié)合以及一般性的歌曲寫作技巧是上篇的主要內(nèi)容。下篇則是對

視唱練耳課是學習音樂、拓展視野、提高技能素質(zhì)的綜合性學科和基礎課程，是幼兒師范院校學生必修課程之一。讀譜是學習音樂必須掌握的基本技能之一；聽覺訓練可以提高分辨音準能力，從而更準確地表達音樂的藝術性。本教材就是專門針對幼兒師范五年制大專和三年制中專的在校生，以及在職幼兒教師繼續(xù)教育師資培訓所編寫的。本教材主要介紹了無升、