本書吸收了物流戰(zhàn)略管理領(lǐng)域近年來的新成果,密切結(jié)合我國物流業(yè)的發(fā)展與物流職業(yè)教育的實(shí)際,在創(chuàng)作思想、編著內(nèi)容、文章結(jié)構(gòu)等方面均有所創(chuàng)新。本書共9章,主要內(nèi)容有:物流戰(zhàn)略管理概述、物流戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)定、供應(yīng)鏈戰(zhàn)略管理、物流采購戰(zhàn)略管理、物流倉儲戰(zhàn)略、配送與運(yùn)輸戰(zhàn)略管理、第三方物流戰(zhàn)略、物流服務(wù)營銷戰(zhàn)略管理及物流戰(zhàn)略控制與評價(jià)
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《供應(yīng)鏈管理(第二版微課版)/新世紀(jì)應(yīng)用型高等教育物流管理類課程規(guī)劃教材》既有必要的理論分析,又包含大量的案例分析和課后習(xí)題。理論部分包含供應(yīng)鏈管理的基本理論和前沿研究成果,案例分析及課后習(xí)題有助于幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識。本教材結(jié)構(gòu)完整,分為基礎(chǔ)概念篇、業(yè)務(wù)管理篇、綜合集成篇三篇,可作為我國物流專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的教材
中國物流與采購聯(lián)合會是國務(wù)院政府機(jī)構(gòu)改革過程中,經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的中國一家物流與采購行業(yè)綜合性社團(tuán)組織,總部設(shè)在北京。中國物流與采購聯(lián)合會是全國現(xiàn)代物流工作部際聯(lián)席會議成員單位,是亞太物流聯(lián)盟和國際采購聯(lián)盟的中國代表,并與許多國家的同行有著廣泛的聯(lián)系與合作。中國物流學(xué)會是經(jīng)民政部核準(zhǔn)登記的全國性物流學(xué)術(shù)研究社團(tuán)組織,具
案例評介工作的十年也正是中國物流信息化發(fā)展的十年,F(xiàn)在,我們更重要的是重新啟動自己的認(rèn)知,重新用新的思考方式。在回顧過去的同時,歸納物流信息化發(fā)展中每個階段的特點(diǎn)和規(guī)律,順著技術(shù)發(fā)展的過程,展望下個十年。希望本冊收錄的7大類應(yīng)用案例,能為企業(yè)在物流信息化發(fā)展中提供幫助,為讀者帶來啟發(fā),為行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供借鑒。
本書是在湖南省“十三五”形成良好開局之年撰寫而成的。對湖南省2016年的物流情況進(jìn)行了詳盡的闡述。
物流,是依托互聯(lián)網(wǎng)不斷繁榮的行業(yè),物流從業(yè)者忙碌在各大中小企業(yè)里,隨著市場對物流需求的迅猛增長,物流工作的水平亟待提高,物流工作中任何環(huán)節(jié)的疏忽都會造成很大的麻煩。因此,當(dāng)務(wù)之急是提高物流經(jīng)理的工作水平。本書從物流經(jīng)理日常工作實(shí)際出發(fā),對物流經(jīng)理工作中的每個細(xì)節(jié)進(jìn)行了全面闡述,讀者可以拿來即查即用,對照實(shí)操。
《京津冀一體化物流發(fā)展報(bào)告(2016)》是《京津冀一體化物流發(fā)展報(bào)告(2015)》的延續(xù),在其基礎(chǔ)上,既有新資料的補(bǔ)充,又有各專題領(lǐng)域問題的研究!毒┙蚣揭惑w化物流發(fā)展報(bào)告(2016)》以問題為導(dǎo)向,是針對所存在的問題進(jìn)行分析研究,并提出切實(shí)可行的意見和建議。緊密結(jié)合《十三五時期京津冀國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃》和《京津冀
本書以培養(yǎng)學(xué)生及相關(guān)從業(yè)人員的物流運(yùn)輸作業(yè)與管理能力為目標(biāo),以不同物流運(yùn)輸方式為模塊,按照物流運(yùn)輸?shù)慕M織流程,將物流運(yùn)輸管理的原理、組織環(huán)節(jié)、業(yè)務(wù)內(nèi)容、操作方法、單證繕制、合同管理、貨運(yùn)保險(xiǎn)等作為編寫內(nèi)容,以便更好地滿足高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求。本書的主要特色如下:(1)用工作任務(wù)引領(lǐng)專業(yè)知識。工作任務(wù)是核心,
《國際物流單證實(shí)務(wù)》特色:(1)將職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與高職學(xué)生的認(rèn)知能力特點(diǎn)相結(jié)合。以此為基礎(chǔ)確定教材編寫的根本思想。本教材打破以知識體系為線索的傳統(tǒng)編寫模式,采用了以物流單證員的工作過程為線索,體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目教學(xué)的項(xiàng)目教材編寫模式。該模式注重以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心目標(biāo),強(qiáng)調(diào)對各