本書共三章，內(nèi)容包括：課程概述、課程實踐、課程故事。具體內(nèi)容包括：課程背景與基本理念、課程目標與課程內(nèi)容、課程實施樣態(tài)、課程評價與課程管理、課程成效、課程選擇階段活動方案等。

全書共分為六章，第一章總體介紹幼小銜接課程的設(shè)置理念、設(shè)置目標、實施方案、實施原則及評價方式；第二章針對《幼兒園入學準備教育指導(dǎo)要點》中的四大準備，主要介紹可以開展的主題活動類型，并列舉了相應(yīng)的教學案例或?qū)嵤┓桨�；第三章主要介紹在入學準備中所開展的園本特

本書結(jié)合新時代幼兒教育的特點，針對幼兒心理成長的歷程，在深入研究幼兒身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分利用幼兒園一日活動整體教育功能，從家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化、家庭飲食文化、家鄉(xiāng)典型建筑等方面入手，就如何培養(yǎng)幼兒愛的能力展開研究。

本書全面、準確體現(xiàn)了陳鶴琴現(xiàn)代兒童教育學說的精髓，包括“兒童觀”“教育觀”，以及“中國化”幼稚園改造與綱領(lǐng)、學說，強調(diào)了“環(huán)境”與幼稚園對兒童成長、發(fā)展所產(chǎn)生的深刻影響。全書收錄60余篇著作、文章，涵蓋了陳鶴琴自20世紀20年代至60年代期間關(guān)于幼兒成長、發(fā)展的特點、規(guī)律與現(xiàn)代幼兒園學說(包括性質(zhì)、環(huán)境、教學活動、教師

2003年，小雞球球在日本誕生；2012年，小雞球球來到中國。十年時間，小雞球球系列已出版38冊圖書，全系列累計銷量超過10000000冊，被100萬媽媽和寶寶選擇、檢驗！其中有低幼寶寶鐘愛的洞洞認知書、手指推拉書、手偶書、互動紙板書；1~3歲孩子喜歡的立體閱讀繪本、創(chuàng)意聯(lián)想繪本；3~6歲的生命教育、自然教育繪本，以及

感知力系列繪本共3冊，分別為《線條》《顏色》《聲音》。在從零開始認識世界的過程中，線條、顏色和聲音是孩子們學習感知、表達自己、馳騁想象基礎(chǔ)、重要的工具。這三種工具是他們探索世界的助手，也能為他們的心靈插上智慧的翅膀。 在《線條》中，孩子們可以通過畫他們喜歡的線條來了解長短、粗細等概念，辨認顏色，認識形狀；還可以學會基本

本書內(nèi)容包括：好玩的滑梯、小瓢蟲變身記、整理，我可以、橘子熟了、可以養(yǎng)蝸牛嗎、真的有五種南瓜嗎、我們的幼兒園地圖、探秘水的世界、探訪和平街、我們種了大米飯。

本書內(nèi)容講述:每個寶寶都應(yīng)該擁有的第一本音符書。通過生動可愛的七個角色讓小朋友們認識五線譜的音名和唱名。簡單又不失嚴謹。作者蔡慶玲設(shè)計這本書的初衷是為了和女兒一起學一些樂理知識。蔡慶玲四歲的女兒在學校有鋼琴課,最近開始在學五線譜的樂理知識。她覺得讓孩子學習之前,首先自己需要從孩子的度出發(fā)。于是把自己收集和學到的樂理知識

本書主要內(nèi)容:是誰藏在畫里?是三只不請自來的小熊,還是參加音樂會的森林居民?難道是黑莓仙子丟失的布玩偶?說不定是送草莓貝兒回家的貓頭鷹……噓!把所有的數(shù)字按順序連起來就知道啦!

本書主要內(nèi)容:和朋友一起蹦跳的快樂時刻,在池塘邊找不到裙子的慌張時刻,跟魔法驢一起踏進神奇世界的驚喜時刻,發(fā)現(xiàn)草莓被偷了的憤怒時刻……定格這些畫面,用你最喜歡的顏料,給草莓貝兒和她的伙伴們添上色彩吧!