《大學生就業(yè)指導教程》從介紹大學生教育與職業(yè)發(fā)展的關系入手，全面系統(tǒng)地介紹了大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)、職業(yè)素養(yǎng)訓練等知識，重點闡述了大學生就業(yè)中的求職技巧、權益保障等內容。本教材在原有使用教材的基礎上，結合教學實踐與國家教育政策實施情況改編而成。

本教材的內容主要包括高職與學生發(fā)展、專業(yè)學習與技能提升、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導、創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)技能、文明修身與國防教育、校園文化、學生資助政策、獎懲制度、心理健康、安全教育等。本教材為幫助大學新生盡快了解并融入大學生活，較快地實現(xiàn)從中學生活向大學生活的轉變，教育他們樹立堅定而正確的政治方向和遠大的成才理想，引導他們熱愛學校

本書共有八個單元:第一單元是“認識職業(yè)生涯規(guī)劃”，著重闡述職業(yè)生涯規(guī)劃的概念，說明職業(yè)生涯規(guī)劃的基本流程。第二單元到第五單元分別是“職業(yè)興趣探索”“職業(yè)性格探索”“職業(yè)價值觀探索”“職業(yè)技能探索”，屬于職業(yè)生涯規(guī)劃中的自我探索部分，幫助大學生在認識自我的基礎上做初步的職業(yè)定向。第六單元是“工作世界探索”，闡述了對工作世

本書完整介紹了魯班工坊的核心要義，包括重要論述、理論基礎、品牌內涵、創(chuàng)設過程、體系構架、建設原則、項目實踐、保障體系、服務平臺和成果推介等內容，多角度詳實闡釋了魯班工坊的品牌內涵、建設意義和重要成果。 魯班工坊是天津市原創(chuàng)，并率先推動、組織實施的職業(yè)教育國際合作的品牌項目。截至目前，分別在亞歐非三大洲的泰國、英國、印度

本書以學生喜愛的方式和語言講述認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思維的開發(fā)和落地、創(chuàng)業(yè)基本功和方法、抓住創(chuàng)業(yè)的機會、商業(yè)分析與創(chuàng)業(yè)分析、市場定位營銷、編寫商業(yè)計劃書、實戰(zhàn)創(chuàng)辦一家公司八部分內容，適合中等職業(yè)學校和高等職業(yè)學校學生學習和使用。

《我國高中階段教育職普比研究》是由教育部職業(yè)技術教育中心研究所立項“保持高中階段教育職普比大體相當?shù)默F(xiàn)實意義和對策措施研究”課題研究成果編集而成。高中階段教育職普比是我國教育結構中一個重要內容，反映的是初中后學生分流到普通高中和中職學校就學的數(shù)量構成，以此評估高中階段普通教育和職業(yè)教育的比例是否合理。改革開放以來，我國

本書為中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《職業(yè)生涯規(guī)劃》第四版。書根據(jù)黨的十九大精神以來的新精神、新要求，在第三版教材基礎上編寫而成。本書包括“職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想”“職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇”“職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施”“職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”“職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調整與評價”五個單元，以及51個貼近中職生的案例與故

為了適應新形勢下職業(yè)院校職業(yè)指導和就業(yè)服務的需要，我們組織了多所技師學院、中職學校等從事職業(yè)生涯規(guī)劃教育的一線工作者，依據(jù)《國家職業(yè)教育改革實施方案》、２０１８年教育大會等文件、會議精神，編寫了《我的人生我做主———職業(yè)生涯規(guī)劃指導與訓練》教材。本教材由職業(yè)生涯規(guī)劃初認識、自我認知、個人職業(yè)生涯規(guī)劃、入職前的準備、追求

《職業(yè)道德教育與就業(yè)指導（第3版）》是十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材立項項目。《職業(yè)道德教育與就業(yè)指導（第3版）》針對高職高專學生的特點與發(fā)展需求編寫，重點介紹了職業(yè)道德概述、職業(yè)道德意識、職業(yè)道德修養(yǎng)、職業(yè)生涯設計、就業(yè)與就業(yè)指導、主要行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范和公民道德建設實施綱要等，旨在提升學生的職業(yè)道德水平。

《職業(yè)生涯規(guī)劃（第2版）》以社會、行業(yè)、企業(yè)、職場需求為出發(fā)，考慮學生學習特點，編寫適用于高職學生使用的、實踐性較強的職業(yè)生涯規(guī)劃教材。在一版的基礎上，《職業(yè)生涯規(guī)劃（第2版）》根據(jù)社會各行各業(yè)的發(fā)展在內容上有所更新，并增加了數(shù)字資源，使其真正成為一本融合媒體教材。教材著眼于學生職業(yè)意識的形成、職業(yè)素質的了解、職業(yè)道德