本書分為上下冊，上冊的主要內(nèi)容是從最淺顯、簡單的節(jié)奏開始，進行節(jié)奏的基礎訓練。下冊的主要內(nèi)容是在上冊基本節(jié)奏的基礎上進行的節(jié)奏訓練。

本書是為普通高等學校開設音樂選修課而編寫的音樂理論基礎教材。 包括記（寫）譜方法、基本知識（樂譜、音長、音高、拍子、節(jié)奏、速度、力度、音程、大小調(diào)、民族調(diào)式、和弦、調(diào)性變換、裝飾音、音樂要素的表現(xiàn)功能等）兩部分。為了適應當前大學生的需要，全書除貫串音樂知識的系統(tǒng)性和科學性外，同時也注意到大學生的學習興趣，把理論知識（

合唱作為一門藝術，標志著一個國家、社會的音樂普及程序和發(fā)展水平。它也是一個國家、社會精神文明的重要標志�！逗铣�指揮法（修訂版）》內(nèi)容豐富，圖例和說明清晰、細致。其中《作品研究》這一章有獨立性�？偟陌才乓埠苡邢到y(tǒng)和富有創(chuàng)造性。它對專業(yè)和業(yè)余的合唱指揮都能起參考和指導的作用，是一本有出版價值的讀物。

《聲樂》內(nèi)容包括聲樂基本理論、聲樂技能與訓練、聲樂知識與修養(yǎng)、聲樂教學曲庫四個部分。其中，前三部分分為十二個單元。 《聲樂》主要適讀于高等院校小學教育專業(yè)、學前教育專業(yè)選修音樂方向的學生、參加職后繼續(xù)教育（音樂方向）的小學教育、學前教育工作者，以及高職、高專音樂專業(yè)的學生。

指揮的形成與任務、合唱的聲音、合唱指揮必備的歌唱知識、排練藝術、指揮的點與線等。

《視唱練耳教學論》以心理學、社會學、哲學為視唱練耳學科研究的理論基礎，對視唱練耳的學科性質(zhì)、研究對象及研究范疇進行界定和研究，對當代視唱練耳教育教學理念和方法進行系統(tǒng)的梳理，使其在視唱練耳教學設計過程中起理念性的指導作用，為視唱練耳專業(yè)教師及中小學音樂教師進行音樂基礎課教學研究，以及音樂基礎課教學策略的設計提供全方位、

本書采取理論、寫作、鍵盤、分析相結合的教學方法，將即興伴奏入門學習的一些基本問題，按漸進規(guī)律溶進和聲的各個章節(jié)中進行訓練，最后通過五首歌曲鋼琴伴奏的分析進而解決完整歌曲伴奏的處理問題。

用來記載音符的五條平行橫線叫做五線譜。五線譜的五條線和由五條線所形成的間，都自下而上計算的。假使音樂作品是寫在數(shù)行五線譜上，那么，這數(shù)行五線譜還要用連譜號連結起來。連譜號包括起線（連結數(shù)行五線譜的垂直線）和括線（連結數(shù)行五線譜的括�。﹥蓚�組成部分。括線分花的和直的兩種�；ɡň�為鋼琴、風琴、手風琴、豎琴、揚琴、琵琶等樂器

目前國內(nèi)各地學習聲樂（美聲唱法、民族唱法）報考音樂院校的學生眾多，普遍缺乏較適合科學系統(tǒng)訓練、有專業(yè)性的聲樂新教材。本叢書為適應各地聲樂專業(yè)考生和各大專院校（包括師范類音樂科系）教學需求而選編。 本套叢書按美聲唱法·女聲/男聲卷、民族唱法·女聲/男聲卷體例四冊編選，共收有中外藝術歌曲（含經(jīng)典民歌）約300首，曲目容量

《高等藝術院校聲樂教材精編·美聲唱法(男聲卷)》按美聲唱法·女聲/男聲卷、民族唱法·女聲/男聲卷體例四冊編選,共收有中外藝術歌曲(含經(jīng)典民歌)約300首，曲目容量大，且風格多樣化，又有系統(tǒng)性，便于教學者和自學者選用。為提高演唱者駕馭曲目的能力，切實解決演唱過程中的疑難點，提高學習興趣，本書每卷均收有編選者積幾十年教學心