計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，為了提高學(xué)生的計(jì)算能力，我們根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對口算的要求，廣泛聽取意見，根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際，在每課時(shí)安排了適合的口算練習(xí)。意在迅速提高學(xué)生的口算、心算、速算的技能技巧，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高運(yùn)算能力。本冊主要是二十以內(nèi)的加減法計(jì)算。在編排中除了重視口算題型的變化，也針對孩子的年齡特點(diǎn)側(cè)重培養(yǎng)了學(xué)生的書寫習(xí)慣

這是一套寫給中國小學(xué)生的漫畫禮儀啟蒙書，本書涵蓋孩子29大生活場合的禮儀運(yùn)用，讓孩子懂得在家庭，學(xué)校，社交，公共場合中應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范，從而成為一個(gè)懂禮儀教養(yǎng)的小達(dá)人。

本教材基本定位是高職高專類院校小學(xué)教育相關(guān)專業(yè)教師教育課程教學(xué)用書，著眼于應(yīng)用型人才培養(yǎng)，突出實(shí)踐性和應(yīng)用性。因此，本教材在編寫過程中力求體現(xiàn)四個(gè)觀照：觀照理論、觀照實(shí)踐、觀照學(xué)生、觀照案例。希望本教材能幫助教師更好地教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力及研究意識。本教材在章節(jié)安

本書分為語文是什么、語文怎么學(xué)、閱讀是基礎(chǔ)、讀寫要結(jié)合。具體內(nèi)容包括：語文是什么；語文：由語到文；學(xué)語文，到底學(xué)什么；不可忽視家庭語文；不要被動(dòng)學(xué)語文；只讀課本是不夠的；字典是好幫手；與課本相熟；語文學(xué)習(xí)的問題等。

本書共11章，內(nèi)容包括：小學(xué)語文整本書閱讀內(nèi)容、如何引導(dǎo)小學(xué)生閱讀整本書、核心素養(yǎng)下的整本書閱讀教學(xué)、小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)策略、整本書閱讀教學(xué)的指導(dǎo)策略及課型范式、信息技術(shù)下的整本書閱讀教學(xué)模式、整本書閱讀下名著類課文的教學(xué)實(shí)踐、“快樂讀書吧”在整本書閱讀教學(xué)中的運(yùn)用、整本書閱讀中的批注閱讀等。

小學(xué)英語單詞語法 思維導(dǎo)圖+口語單詞便利貼音標(biāo)版（全4冊）

本書以深圳市寶安區(qū)濱海小學(xué)(集團(tuán))海裕小學(xué)為例，剖析“兒童友好”學(xué)校教育評價(jià)體系的構(gòu)建策略、建設(shè)思路、實(shí)施路徑、課程開發(fā)、活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

本書共包括四個(gè)版塊：詩文原文、難點(diǎn)注釋、鑒賞品析、考點(diǎn)與考題，以提高學(xué)生古詩文實(shí)用為導(dǎo)向，側(cè)重古詩文的解析，區(qū)分重點(diǎn)難點(diǎn)，依據(jù)考綱而又不困于考綱，設(shè)計(jì)知識考查題、鏈接往年各地的中考考題，使學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。

本書從教學(xué)角度出發(fā)，結(jié)合作者30多年的小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐，從價(jià)值討論、路徑呈現(xiàn)、教學(xué)培訓(xùn)、評課隨筆、教案設(shè)計(jì)、論文寫作、課題研究等方面，闡述了如何將教育教學(xué)理論運(yùn)用到語文教學(xué)實(shí)際中。

本書是一本教育類圖書。本書的主要內(nèi)容是基于“核心問題”下的小學(xué)數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)”教學(xué)策略研究。本書作者通過多年的實(shí)踐研究，建構(gòu)了一種新型的“導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，即在交流互動(dòng)中，注重提煉“核心問題”，讓核心問題統(tǒng)領(lǐng)數(shù)學(xué)教學(xué)，教學(xué)生如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。“導(dǎo)學(xué)”教學(xué)關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，從以學(xué)科知識為本位向