19、20世紀(jì)之交，立溫斯敦、施登萊、凡爾納與哈葛德等人非洲探勘／冒險(xiǎn)的文本被譯介到晚清中國文化界。本書在跨文化行旅的架構(gòu)下，觀察晚清譯者在翻譯非洲文本時(shí)，所投射的對(duì)自我與他者、本土與異域、中國與世界的思辨，探索19世紀(jì)晚清中國文人如何／為何接受、看待與想象非洲異域？非洲是在怎樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)與傳播模式下進(jìn)入晚清文化界的？

本書既是對(duì)文學(xué)理論的全面梳理，又是對(duì)文學(xué)教學(xué)實(shí)踐的深入探索。它涵蓋了文學(xué)理論的多個(gè)方面，從文學(xué)的本質(zhì)、功能、形式到文學(xué)批評(píng)、文學(xué)史研究等，既有理論闡述，又有實(shí)踐指導(dǎo)。同時(shí)，本書還關(guān)注文學(xué)教學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)，探討如何在新時(shí)代背景下進(jìn)行文學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新。

本書對(duì)美國當(dāng)代文學(xué)理論家喬納森·卡勒的文學(xué)理論做了系統(tǒng)性的闡釋與解讀，將其文論思想分為四個(gè)階段：結(jié)構(gòu)主義時(shí)期、解構(gòu)主義時(shí)期、理論時(shí)代和后理論時(shí)代�？v覽卡勒整個(gè)學(xué)術(shù)發(fā)展歷程，語境對(duì)卡勒的學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)向起了非常大的作用，在每一個(gè)大的歷史發(fā)展階段，卡勒總會(huì)作出積極的應(yīng)對(duì)。語言學(xué)和符號(hào)學(xué)是卡勒文學(xué)理論的起點(diǎn)，詩學(xué)建構(gòu)是貫穿卡勒學(xué)術(shù)發(fā)

"本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。本書秉承貼近當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際、遵循當(dāng)代高素質(zhì)技術(shù)技能人才成長規(guī)律、響應(yīng)文化自信的號(hào)召、培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)的編寫指導(dǎo)思想，突出人文情懷、國學(xué)底蘊(yùn)、欣賞能力培養(yǎng)和愉快學(xué)習(xí)精神，采用文學(xué)理論提示、文體發(fā)展史評(píng)述、文學(xué)欣賞指要、名作欣賞提示多線路耦合，再穿插“基本理論+方法路

本書打破按作家作品或流派線索敘寫文學(xué)史的傳統(tǒng)方式，而是聚焦文學(xué)與人生的關(guān)聯(lián)，從真·愛·美三重人格維度重構(gòu)詩意人生文學(xué)框架，發(fā)掘中國經(jīng)典文學(xué)里的人生意蘊(yùn)和人格范型，在詩中有畫，畫中有詩的閱讀場(chǎng)景中，帶您重溫猛士屈原、名士嵇康，詩哲莊子、情圣杜甫，詩仙李白、坡仙蘇軾，生活愛好家陶淵明、人生妙悟者

《外國文學(xué)理論》以《學(xué)術(shù)學(xué)位研究生核心課程指南（試行）》為編寫依據(jù)，以從古希臘到21世紀(jì)的外國文學(xué)理論的發(fā)展史為脈絡(luò)，以不同時(shí)期的不同文學(xué)理論流派為主要內(nèi)容，以文學(xué)理論核心概念為關(guān)鍵詞，對(duì)外國文學(xué)理論進(jìn)行系統(tǒng)介紹，幫助學(xué)生從理論角度深化對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高文學(xué)批評(píng)實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的理論素養(yǎng)、專業(yè)視野、思辨能力和學(xué)術(shù)創(chuàng)新

本書是“麻省理工通識(shí)譯叢”中的一種，加利福尼亞大學(xué)媒體與文化研究教授雪莉·文特研究科幻小說的專著。本書探討了科幻小說的用途。科幻小說涉及的主題包含了科學(xué)和社會(huì)科技文化——星際旅行、數(shù)字化體驗(yàn)和通訊、基因改造、AI等等。它提出了科學(xué)和技術(shù)對(duì)人類的影響，包括人類體驗(yàn)、價(jià)值觀和生活方式等方面。作者同時(shí)也希望通過這本書的寫作來

本書是一本心理類科普?qǐng)D書。通過對(duì)荷爾德林、斯特林堡、伍爾夫、普拉斯、卡夫卡、菲茨杰拉德、金斯堡、薩德、尼采、陀思妥耶夫斯基等人的病情傳記和作品文本的對(duì)照研究，展現(xiàn)精神分裂癥、雙相障礙、物質(zhì)濫用、性心理障礙等對(duì)文藝創(chuàng)作的影響，并系統(tǒng)性地對(duì)精神障礙與文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系作總結(jié)歸納。作者從精神科醫(yī)生的專業(yè)角度，詳細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)胤治隽诉@些

本書為廣播影視類專業(yè)教材之一。我國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，動(dòng)畫片收看群體不斷擴(kuò)大，人們對(duì)動(dòng)畫片的要求也越來越高。如何創(chuàng)作出高質(zhì)量的動(dòng)畫作品成為業(yè)界普遍關(guān)注的問題。本教材就動(dòng)畫劇本寫作的一些基本問題，如動(dòng)畫劇本的基本特性、動(dòng)畫劇本的故事敘述、動(dòng)畫劇本的結(jié)構(gòu)安排、動(dòng)畫劇本的情節(jié)制造、動(dòng)畫劇本戲劇沖突和角色塑造等，結(jié)合具體個(gè)案做了

本書主要針對(duì)文學(xué)理論的初學(xué)者，力求做到理論扎實(shí)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，又能化繁為簡、通俗易懂。本書內(nèi)容分為“文學(xué)本質(zhì)論”“文學(xué)作品論”“文學(xué)創(chuàng)作論”“文學(xué)接受論”“文學(xué)闡釋論”“文學(xué)流變論”幾個(gè)部分，并以文學(xué)原典閱讀的方式讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行研習(xí)。本書體現(xiàn)了理論與實(shí)踐結(jié)合，范文典型，啟發(fā)性強(qiáng)，利于教學(xué)互動(dòng)等特點(diǎn)；在遵循寫作的一般