本書以“新美術(shù)館學”視野為導(dǎo)向，呈現(xiàn)了西方提出此概念以來，中國對美術(shù)館學史的首次系統(tǒng)性梳理與理論表述，提供在反思、批判等現(xiàn)行思考機制和文化研究的泛學科視野下國內(nèi)外學界對美術(shù)館系統(tǒng)的成熟思考及創(chuàng)新性研究，同時期待與國際美術(shù)館學界的前沿文化理論與實踐形成有效對話。本書以“新美術(shù)館學”研究所關(guān)注的人、空間、制度這三個研究對象

本書收錄了近十年來廣西幼兒師范高等專科學校的一百多位師生的優(yōu)秀作品，合集包含中國畫、水粉畫、水彩畫、設(shè)計、手工制作等多門類作品，集中展現(xiàn)了廣西幼兒師范高等�？茖W校的教學成果，代表了廣西幼兒教育的較高水平。以豐富多彩的藝術(shù)形式，用“美”的呈現(xiàn)激發(fā)人們對“美”的追求，使我們既能享受各美其美、美人之美的詩意表達，又能欣見美美

河北有著豐富的民間藝術(shù)遺產(chǎn)，它植根于深厚廣袤有著悠久文化積淀的燕趙大地，以剛健質(zhì)樸的藝術(shù)風格貫穿于河北人民的生活之中，至今數(shù)千年，形成了獨特的文化形貌，體現(xiàn)著勞動人民質(zhì)樸的思想感情和理想，反映著他們樂觀向上的精神風貌和純樸真摯的審美情趣。本書從河北民間藝術(shù)的文化形態(tài)、絲路印跡、傳播影響、對外交流與傳播的方式、路徑等角度

書中多個維度對奢侈品與藝術(shù)的結(jié)合進行了深入探討，包括社會、經(jīng)濟、文化、科技和營銷等方面，分析了奢侈品與藝術(shù)如何相互影響、共同發(fā)展，并探討了未來的發(fā)展趨勢和潛在機會。此外，書中還大量分析了奢侈品跨界與藝術(shù)結(jié)合的實例，為了確保內(nèi)容的真實性和深度，還與奢侈品和藝術(shù)行業(yè)的資深專家進行了深入交流。通過與這些專業(yè)人士的對話，結(jié)合奢

本書是一部研究時段相對集中，但涉及內(nèi)容卻非常豐富的著作。在時間上基本聚焦于1848年革命之后法蘭西第二共和國的短暫歷史，通過研究街壘主題的藝術(shù)創(chuàng)作、國家藝術(shù)贊助，以及米勒、杜米埃、德拉克洛瓦和波德萊爾在此時期的具體創(chuàng)作情況，展示出了藝術(shù)史研究中影響藝術(shù)面貌的諸多復(fù)雜面向：既有在特定歷史時刻出現(xiàn)的各種歷史變故、政治風向和

本書為書法家林風個人書法、攝影作品集。作者自幼注重文化的修養(yǎng)，喜愛畫畫、書法、攝影和詩詞。其書法以行書見長，書風流暢、質(zhì)樸、字構(gòu)協(xié)調(diào)，布局和諧；攝影以自然景觀、勞動場景為主，注重表現(xiàn)國家電網(wǎng)的建設(shè)和發(fā)展，攝影視覺開闊，構(gòu)圖豐富，審美取向和視覺表現(xiàn)有其獨道的見解，每一張攝影作品都精美無比。本書收錄書法及攝影作品100余幅

本書是一套針對7至12歲青少年打造的原創(chuàng)中國藝術(shù)史圖書，聚焦中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)經(jīng)典內(nèi)容，以幾千年中華藝術(shù)史為時間軸，取不同朝代的藝術(shù)精粹，按科學系統(tǒng)的藝術(shù)史脈絡(luò)，由點及面地為小讀者展現(xiàn)了中國藝術(shù)史上的經(jīng)典佳作。本書分為5冊，每冊含10篇生動有趣的藝術(shù)史故事，傳達出泱泱大中華文明獨特的藝術(shù)人文價值: 第一冊《先秦重器》：聚

本書收錄了中國美術(shù)館40余位在職館員創(chuàng)作的藝術(shù)作品，按照類別劃分為中國畫、油畫、版畫、雕塑、書法篆刻、民間美術(shù)等七個類別，既有大家的代表之作，也有年輕藝術(shù)家的創(chuàng)新之作。2023年5月23日，中國美術(shù)館將迎來60年館慶，60年來，中國美術(shù)館人一直堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，不斷推出增強人民精神力量的優(yōu)秀作品。

中國藝術(shù)教育研究院發(fā)起了一個長期計劃——“Panel21：二十一世紀藝術(shù)/教育圓桌會議”，旨在引導(dǎo)心靈轉(zhuǎn)向，推動社會更新。本書是“Panel21”計劃的第二本學術(shù)文集，邀請全球范圍內(nèi)藝術(shù)、哲學、科技、教育等各領(lǐng)域的學者，回應(yīng)后網(wǎng)絡(luò)、全媒體時代里自動化、智能化所導(dǎo)致的人之感受力與創(chuàng)造力衰退的危機；共同探討在當前新的環(huán)境與

本書圍繞幾位具有代表性的藝術(shù)科學家及其關(guān)鍵文本，選取三個橫截面，分別從歷史時間、本質(zhì)問題以及知識邊界切入，呈現(xiàn)彼時藝術(shù)史學具有普遍性的建設(shè)目標、學理來源、思考邏輯還有學術(shù)困境。