本教材是教育部組織編寫的馬克思主義理論研究和建設工程重點教材，以馬克思主義為指導，在綜合國內外發(fā)展成就的基礎上，以學科基本內容和中國考古學的基礎知識為主要線索，貫徹從形象思維向邏輯思維、抽象思維逐步深化的教學理念，力求突出考古學的認知途徑與研究方法，系統(tǒng)而扼要地揭示考古學的學科結構體系、綜合性研究特點，以及與其他相關學

《GIS與考古學空間分析實踐教程》為我社出版的《GIS與考古學空間分析》一書的姊妹篇，著重從實踐角度對GIS技術在考古學科研、教學中的應用。包括GIS景觀分析、GIS水文分析與土壤侵蝕模型、GIS成本面分析與考古學空間移動研究、GIS視域分析與景觀可視性、GIS網(wǎng)絡分析、GIS技術的擴展與應用等。本書為我社出版的《GI

本套叢書是英國知名的少兒科普圖書作家創(chuàng)作的，作者從事該領域的圖書創(chuàng)作與出版十余年，得到了全世界讀者的認可，獲得多次大獎。叢書將枯燥的科學知識用詼諧、幽默的語言文字表現(xiàn)出來，讓讀者在享受閱讀快樂的同時，學習有趣的科學知識�！翱膳碌目茖W”叢書全套共72冊，包括：經(jīng)典科學系列26冊、經(jīng)典數(shù)學系列12冊、科學新知系列17冊、體

二十余年來，航�？脊艑W會（NauticalArchaeologySociety）是水下考古實踐的領導者。通過提煉原理和提供實踐指導，這《水下考古（原理與實踐之NAS指南第2版）/*****水下文化遺產(chǎn)保護中心譯著系列》將能讓讀者從構成我們所生活世界的豐富水下文化遺產(chǎn)的參與活動中獲益多，而且是以負責的方式�！端�下考古（原

本書在全面闡述科技考古的概念和內涵的基礎上，注重以中國考古學研究的具體問題為導向，系統(tǒng)地歸納和凝練了中國科技考古各個領域的目標、思路、方法及研究成果，顯示科技考古在開拓考古學的研究領域、完善考古學的研究方法、深化考古學的研究內容及提升考古學的研究層次等方面發(fā)揮的重要作用。本書還提出今后科技考古各個領域需要開拓的科學思路

《學習考古》匯集了作者在教學和科研中的思考，他站在一名考古學老師的立場上，為對考古學感興趣的、想要投入考古學研究的和正在學習考古學的青年學生、工作者提供了知識背景，包括學科史、學習方法和理論、相關專業(yè)書籍等，并對考古教育提出了意見和看法。所寫內容，從考古出發(fā)，與文學、哲學、科學甚至生活細節(jié)相結合，用考古學的方法和視角，

《思考考古》是陳勝前在《學習考古》之外，又一部關于考古學理論、方法、實踐與反思的著作。如果說《學習考古》是寫給對考古學感興趣、初學考古和初入行工作的年輕人的，那么《思考考古》則針對的是從業(yè)多年的考古研究人員，以及想對考古學有比較深入了解的知識大眾。作者從考古學的本體思考、考古學意義、考古學身份、當代考古學的發(fā)展、中國考

本書選擇了從1978年至2018年他家這些看似尋常但又珍貴的老物件及背后的故事，既是作者一家寶貴的生活記憶、濟南這座城市的記憶，也是反映改革開放四十年中國老百姓家庭物質和精神變化的記事簿。總之，是一部很接地氣的作品

本書匯編了考古學家蘇秉琦撰寫的普及文章，介紹了中國考古學的特點、考古學的基本方法和重要考古發(fā)現(xiàn)以及對中國考古學學科建設學科發(fā)展的展望，能夠讓讀者對中國考古學有基本的了解。本書中最有特色的部分是詳細介紹了中國考古工作中與早期中國和中華文明起源有關的發(fā)現(xiàn)，比如牛河梁紅山文化遺址的發(fā)現(xiàn)，仰韶文化遺址的發(fā)現(xiàn)，陶寺遺址的發(fā)現(xiàn)等，

本書是一名中國留學生關于北美考古的教學、研究、實踐等的體驗。每一篇都有一個與考古相關的主題，涉及的有考古研究、考古教學、考古實習、文化遺產(chǎn)保護等，同時也有一些關于留學生活的英語學習的內容。