本書(shū)共精選作者發(fā)表的有關(guān)音樂(lè)史學(xué)方面的學(xué)術(shù)論文四十篇,客觀、準(zhǔn)確、全面地概括了民主革命時(shí)期,中國(guó)音樂(lè)各方面發(fā)展的歷史進(jìn)程。探討音樂(lè)與社會(huì)、人民的關(guān)系與互動(dòng);敘述音樂(lè)教育的發(fā)展,音樂(lè)院校、團(tuán)體、組織的組建與活動(dòng);音樂(lè)家的成長(zhǎng)、創(chuàng)作、表演、思潮與音樂(lè)生活等。

遠(yuǎn)古時(shí)代的哨子是用什么做的？明清時(shí)期人們是怎樣唱歌的？我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集叫什么名字？不同朝代的人聽(tīng)音樂(lè)的喜好有什么不同？不同的音樂(lè)有哪些不同的表演形式？《大中國(guó)藝術(shù)翻翻書(shū)我們的古典音樂(lè)》一書(shū)采用翻翻的形式，為我們梳理了關(guān)于我國(guó)古典音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)，并引入時(shí)間線，梳理我國(guó)古典音樂(lè)與文化融合發(fā)展的演變史，讓孩子一讀就懂，

本書(shū)是挖掘出RADWIMPS樂(lè)隊(duì)的親歷者渡邊雅敏撰寫(xiě)的關(guān)于RADWIMPS樂(lè)隊(duì)的成長(zhǎng)傳記的第一部。作為今天日本最具影響力的樂(lè)隊(duì)之一，RADWIMPS在東亞地區(qū)擁有眾多歌迷。RADWIMPS樂(lè)隊(duì)是如何從一支日本地方的小樂(lè)隊(duì)，成長(zhǎng)為當(dāng)今日本歌壇最炙手可熱的樂(lè)隊(duì)之一？渡邊雅敏是如何發(fā)現(xiàn)并與樂(lè)隊(duì)成員共同成長(zhǎng)的？在成長(zhǎng)道路上，樂(lè)

本書(shū)從音樂(lè)教育實(shí)用的角度出發(fā)，理論與實(shí)踐并重，既有對(duì)音樂(lè)教育理論、音樂(lè)教育實(shí)踐的分析，又有對(duì)音樂(lè)教育審美能力的培養(yǎng)。其內(nèi)容主要包括音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、音樂(lè)教學(xué)法、音樂(lè)教育實(shí)踐、音樂(lè)審美能力的培養(yǎng)、課外音樂(lè)活動(dòng)等，還對(duì)音樂(lè)教師的基本素質(zhì)、音樂(lè)教學(xué)設(shè)備與現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹。本書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出、深入淺出、條理清

本書(shū)是由來(lái)自全國(guó)不同院校的九位專家，結(jié)合各自的教學(xué)科研實(shí)踐，對(duì)音樂(lè)美學(xué)基礎(chǔ)理論做出的一系列新表述。其中所介紹與論述的音樂(lè)美學(xué)基本原理，涵蓋了音樂(lè)本體、音樂(lè)實(shí)踐等最為根本的重要原理性問(wèn)題，同時(shí)還專辟兩章對(duì)中西音樂(lè)美學(xué)的沿革加以梳理與介紹。

本書(shū)是一部探討現(xiàn)代高校音樂(lè)教育面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，以及教學(xué)創(chuàng)新的理論與實(shí)踐的圖書(shū)。書(shū)中通過(guò)對(duì)音樂(lè)教育領(lǐng)域最新研究的綜合分析，提供了全面的高等音樂(lè)教育發(fā)展視角。本書(shū)審視了高校音樂(lè)教育的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀，深入解析全球范圍內(nèi)的音樂(lè)教育趨勢(shì)。通過(guò)對(duì)不同國(guó)家、地區(qū)的音樂(lè)教育模式的比較研究，為讀者提供了更寬廣的認(rèn)知視野，使其能夠更好地

高校音樂(lè)教育對(duì)于培育具備專業(yè)素養(yǎng)的音樂(lè)人才至關(guān)重要。在教學(xué)過(guò)程中，除了重視音樂(lè)理論知識(shí)和教學(xué)方法的傳授，高校還需強(qiáng)化學(xué)生的技能訓(xùn)練和實(shí)踐能力，以確保教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性和實(shí)效性。這不僅能夠滿足音樂(lè)教育的現(xiàn)實(shí)需求，還能推動(dòng)音樂(lè)教育向更高層次邁進(jìn)。本書(shū)在綜合論述了高校音樂(lè)教育的基本理論之后，進(jìn)一步系統(tǒng)探討了教學(xué)模式與課堂設(shè)計(jì)、

本書(shū)精選19世紀(jì)20年至60年代創(chuàng)作的反映1919年—1949年期間群眾社會(huì)生活的20首優(yōu)秀群眾歌曲代表作，立足音樂(lè)專業(yè)角度，重點(diǎn)研究和印證早期群眾歌曲的四大特征：1.創(chuàng)作的民族性和民間性；2.內(nèi)容的革命性和時(shí)代性；3.演唱的群眾性和通俗性；4.流傳的廣泛性和周期性。同時(shí)，早期群眾歌曲由于大多伴隨著人民群眾的生活，與人

本書(shū)是一本關(guān)于農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教育研究著作。全書(shū)分八章，分別探討音樂(lè)教育與基礎(chǔ)音樂(lè)教育的內(nèi)涵與時(shí)代發(fā)展要旨、城鄉(xiāng)融合與農(nóng)村音樂(lè)教育思考、農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展、農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教育學(xué)生的主體性發(fā)揮、農(nóng)村音樂(lè)教育“三力”課堂的構(gòu)建、農(nóng)村音樂(lè)教育巧用教學(xué)資源與工具、“五育并舉”理念下的農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教育實(shí)踐等。最后，對(duì)城鄉(xiāng)融

本書(shū)為普通高等院校文理科學(xué)生公選使用的音樂(lè)課程教材。共七章，分別就音樂(lè)鑒賞的概念、民歌、藝術(shù)歌曲、流行歌曲、中國(guó)器樂(lè)、西方器樂(lè)、綜合藝術(shù)等教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了專章論列。在介紹具體音樂(lè)類型時(shí)除特設(shè)作品和譜例予以專文賞析外，還通過(guò)聆聽(tīng)CD音響資料，讓學(xué)生從特定的音樂(lè)氛圍里領(lǐng)略音樂(lè)藝術(shù)的魅力，提升音樂(lè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)鑒賞的目的。內(nèi)含