本書根據(jù)《高等學校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的要求，遵循大學生的審美認知規(guī)律，從大學生的審美需求出發(fā)，緊密聯(lián)系他們的生活經(jīng)驗組織內(nèi)容。書稿分為上下兩篇，系統(tǒng)介紹中國音樂作品和西方音樂作品，同時設(shè)計“音樂印象”“薪火相傳”“音樂故事”等欄目，深入挖掘了音樂的美學內(nèi)涵和價值，拓展大學生的音樂視野，引導(dǎo)大學生感受音樂之美、表達音

本教材是根據(jù)目前大學生的音樂基礎(chǔ)狀況，針對高職高專教育教學特點，結(jié)合教學實踐，在廣泛征求教師、學生意見基礎(chǔ)上編寫而成的。本教材主要包括：音樂鑒賞基礎(chǔ)、如何鑒賞音樂、中國音樂發(fā)展史、民歌、曲藝藝術(shù)、戲曲音樂、歌劇、音樂劇、舞劇音樂、合唱指揮。選材更加注重通俗性、典型性和趣味性。本教材通過對各類音樂作品的分析，使學生能科學

本叢書以學術(shù)研究為支撐，從全球文化視野來審視，運用民族學、人類學、考古學以及宗教學、神話學等學科的研究方法，全方位地展開研究，深入到劉三姐文化的活態(tài)中去追根溯源，旨在全面、系統(tǒng)地展示劉三姐這一符號所蘊含的歷史、文化與審美等多重內(nèi)涵。本冊介紹劉三姐電影、歌舞劇、彩調(diào)劇中的經(jīng)典歌曲，以及宜州地區(qū)廣為流傳的劉三姐歌曲，展現(xiàn)劉

本書全面深入地探討了融媒體在大學音樂教育中的應(yīng)用及其影響。研究融媒體在大學音樂教育中的應(yīng)用，作者進行了一系列實證研究和案例分析。通過實際教學案例的分析和比較，作者總結(jié)出融媒體在大學音樂教育中的優(yōu)勢和不足，并針對不足之處提出了改進建議。此外，作者還介紹了融媒體在大學音樂教育中的技術(shù)實現(xiàn)方式，包括數(shù)字化音頻、視頻制作、交互

本書為國家社科基金項目結(jié)項成果，結(jié)項成績?yōu)椤傲己谩�。因古代音樂資料的缺乏，研究樂府曲調(diào)時，無法從樂譜、樂律等純音樂層面展開，只能在文獻爬梳中，完成曲名變遷調(diào)查、曲名本事考索，把握曲調(diào)表演方式、曲調(diào)音樂屬性，進行曲調(diào)體式歸納、曲調(diào)風格描述等。本書以具體個案研究為主，努力把握唐樂府曲調(diào)流傳演變的音樂特性，通過系統(tǒng)深入地微觀

該書原版引自德國朔特音樂圖書出版公司，是一本簡單、實用、規(guī)范的總譜閱讀讀本。該書共分八章，即導(dǎo)言、總譜的類型、總譜的面貌、總譜及其歷史、看譜—聽譜、讀譜練習舉例、樂隊與指揮、樂器法與總譜閱讀等。它分別從理性、感性的學習層面幫助讀者快速了解各類總譜及總譜閱讀方法。值得一提的是，該書例舉了眾多經(jīng)典音樂作品，可以讓讀者在大量

本書是優(yōu)秀音樂教師“前浪”們寫給即將畢業(yè)的高校音樂教育專業(yè)大學生或剛?cè)肼毜囊魳方處煛昂罄恕眰兊臅�信集，是對新教師在教育情懷、師德�?guī)范、學科素養(yǎng)、教學能力、綜合育人、溝通合作等各方面、全方位、整體性的點撥、忠告與啟迪。

本教材旨在編寫一本適合高等院校音樂素質(zhì)教育的教材，以中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》、教育部《高等學校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，遵循美育特點，培養(yǎng)高校學生的審美感受能力，從而使大學生陶冶情操、溫潤心靈，激發(fā)創(chuàng)新、創(chuàng)造活力，塑造健全人格。

本書厘清巴東縣的自然環(huán)境、歷史、人文與長江峽江號子的關(guān)系，梳理巴東長江峽江號子的分類、功能及精神文化價值，探討巴東長江峽江號子的音樂特色與藝術(shù)特色，介紹巴東長江峽江號子的傳承情況，探索巴東長江峽江號子的發(fā)展與未來。

民歌的研究有很多種研究方式，有從文學角度的歌詞研究，有從音樂角度的曲調(diào)研究，有從演唱方面的聲樂研究，等等。與普通常見的民歌研究不同，本書聚焦于中國民歌的意義內(nèi)涵，透過音樂形態(tài)的表象，探尋其蘊含的歷史信息、象征意義、隱喻內(nèi)涵、文化功能等深層的文化問題。本書共分五章，以《黃河船夫曲》《孟姜女》《月子彎彎照九州》《蜥蜴求雨歌