本書共分八章,包括緒論、消毒供應相關(guān)基礎(chǔ)知識、消毒供應中心基本建設(shè)、消毒供應中心基本設(shè)施設(shè)備、常用醫(yī)療器械、器械的處理、消毒供應質(zhì)量監(jiān)測、職業(yè)暴露與職業(yè)防護。

本書為高原醫(yī)學系列叢書，主要介紹受高原環(huán)境影響較大的系統(tǒng)，如呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、血液系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)及皮膚等，同時也對具有高原區(qū)域特色的疾�。ㄈ缃Y(jié)核、棘球蚴�。�、高原燒傷與凍傷和高原麻醉進行闡述，突出了臨床疾病在高原特殊環(huán)境下的特點和診治要點，旨在提高臨床醫(yī)師對高原特殊環(huán)境下相關(guān)臨床疾病的認識，在臨床實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，

臨床流行病學是一門以臨床醫(yī)學為基礎(chǔ)的、多學科交叉融合的臨床基礎(chǔ)學科，它圍繞臨床疾病，從群體的層面科學地設(shè)計研究方案，釆用量化科學的方法準確測量指標，并對研究結(jié)果的真實性、重要性和適用性展開嚴格評價，以期創(chuàng)造臨床硏究成果，為臨床循證個體化實踐保駕護航。本書共設(shè)上下兩篇26章，系統(tǒng)科學闡述如何根據(jù)疾病負擔，以及創(chuàng)新、可行等

《防疫員》介紹了防疫員的職業(yè)定義、工作內(nèi)容與評價規(guī)范，對防疫員應知應會的基礎(chǔ)衛(wèi)生知識進行了簡明扼要的介紹，并主要闡明防疫員在工作中如何協(xié)助處置公共衛(wèi)生突發(fā)事件，如何開展消毒、病媒生物防制和傳染病預防控制，以及如何開展健康教育和社區(qū)動員等。本教材內(nèi)容翔實，強調(diào)實際應用，可操作性強。通過學習和訓練，可提高相關(guān)人員的理論水平

過去的十余年，流行病學領(lǐng)域取得了大量的研究成果，但我們也不斷面臨衛(wèi)生問題的新挑戰(zhàn)。在李立明教授的支持和鞭策下，《流行病學研究實例（第五卷）》于2018年3月啟動，組織全國的流行病學專家，最終確定了《流行病學研究實例（第五卷）》的選題，對2005年以來國內(nèi)外的典型案例進行解讀和分析，旨在介紹流行病學研究思路和方法，尤其在

近年來，越來越多的新發(fā)和再發(fā)傳染病由媒介生物傳播引起，這些傳染病給人類社會帶來了巨大的生物挑戰(zhàn)�！吨袊鴮W科發(fā)展戰(zhàn)略·媒介生物學》系統(tǒng)闡述了媒介生物學研究的科學意義與戰(zhàn)略價值，梳理了媒介生物學的發(fā)展規(guī)律與特點，對媒介生物學的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展動態(tài)進行了重點分析，在此基礎(chǔ)上，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求，提出媒介生物學的發(fā)展思路與

兒園作為呼吸道傳染病的高發(fā)地之一，防控和消毒工作非常重要。春季來臨，氣溫漸暖，自然界各種微生物也開始活躍起來，正是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，春季傳染病大多通過呼吸道傳播，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。到了秋冬季，小朋友抵抗力弱，老師們更是拿出了渾身解數(shù)，來保護小朋友的健康。幼兒正處于生長發(fā)育時期，抵抗

消毒員是從事消毒知識宣傳、消毒藥劑配制，對環(huán)境、場所、物品進行消毒和消毒效果評價，及消毒設(shè)備保養(yǎng)、檢修的公共衛(wèi)生防控輔助人員。本選題以公共衛(wèi)生疫情防控需求為導向，以我國現(xiàn)有法律、規(guī)范及標準為依據(jù)，遵照“職業(yè)活動為導向、職業(yè)技能為核心”的指導思想，主要介紹各類消毒器械使用、維護和保養(yǎng)方法；化學消毒劑的原理、適用和配制方法

圍繞新冠肺炎、流行性感冒、水痘、麻疹、肺結(jié)核、病毒性肝炎、艾滋病等傳染病，介紹相關(guān)的傳播途徑、癥狀、檢查以及自我預防和管理措施等。普及正確洗手、戴口罩，咳嗽禮儀，消毒隔離方法、防護措施以及自我護理和管理要點等，解除公眾在傳染病認知和防護方面的誤區(qū)和盲區(qū)，幫助公眾形成正確的傳染病預防觀、治療觀和認知觀，樹立健康的生活態(tài)度

《看得見的室內(nèi)空氣污染危害》本書共5篇。第一篇為“病原微生物傳播篇”，主要介紹了呼吸道傳染病的定義、特點和傳播途徑。第二篇為“綜合防控篇”，從源頭防控、自然通風、空調(diào)及新風系統(tǒng)、空氣凈化器、其他消毒技術(shù)5個方面告訴大眾在呼吸道傳染病疫情期間如何做好預防，以及如何保障室內(nèi)空氣質(zhì)量。第三篇為“公共及特殊場所防控篇”，著重討