本書的宗旨是提倡理論探索與爭(zhēng)鳴，重視漢語(yǔ)事實(shí)的多角度深入挖掘，鼓勵(lì)語(yǔ)言學(xué)與實(shí)驗(yàn)科學(xué)的交叉研究。包括理論與爭(zhēng)鳴、漢語(yǔ)研究、實(shí)驗(yàn)語(yǔ)言學(xué)、研究動(dòng)態(tài)、名家講義、新人新作等板塊。主要包括語(yǔ)言學(xué)理論方法的探索及新學(xué)說的評(píng)價(jià)、漢語(yǔ)和少數(shù)民族語(yǔ)言及方言的描寫、親屬語(yǔ)言的歷史比較研究、在語(yǔ)言研究中使用自然科學(xué)手段的理論和實(shí)踐、語(yǔ)言的對(duì)比

生物科學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一,是農(nóng)林、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)及其他有關(guān)應(yīng)用科學(xué)的基礎(chǔ),是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)。生物課是聾校義務(wù)教育階段、聾人高中和高等教育的一門基礎(chǔ)課程,是實(shí)施科學(xué)教育的重要領(lǐng)域,在引導(dǎo)聽力殘疾學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,形成積極的科學(xué)態(tài)度有著獨(dú)特的作用。同時(shí),根據(jù)聽力殘疾學(xué)生的身心特

本書在對(duì)國(guó)內(nèi)翻譯理論進(jìn)行系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步對(duì)生態(tài)翻譯學(xué)的思想進(jìn)行梳理和總結(jié),通過這種方式對(duì)生態(tài)學(xué)和相關(guān)翻譯研究做了全面的概覽性的總結(jié),進(jìn)而以生態(tài)翻譯學(xué)的應(yīng)用發(fā)展為主線,重點(diǎn)梳理生態(tài)翻譯學(xué)在公示語(yǔ)翻譯、商務(wù)翻譯和文學(xué)翻譯實(shí)踐中指導(dǎo)與應(yīng)用,從而進(jìn)一步解讀生態(tài)翻譯學(xué)的主張與優(yōu)勢(shì)。集中闡述生態(tài)翻譯學(xué)視角下的文學(xué)風(fēng)格與思想

本書基于當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)和翻譯兩個(gè)方面,對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的探索,首先介紹了語(yǔ)言學(xué)的理論、語(yǔ)言學(xué)的創(chuàng)新;其次分析了英語(yǔ)翻譯、英語(yǔ)翻譯的理論與實(shí)踐,最后重點(diǎn)探討了語(yǔ)言學(xué)與英語(yǔ)翻譯教學(xué)理論、語(yǔ)言學(xué)與英語(yǔ)翻譯教學(xué)模式,以及認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)與當(dāng)代中國(guó)的翻譯教學(xué)等相關(guān)內(nèi)容。

本書內(nèi)容由本期特刊、民族語(yǔ)言研究、漢語(yǔ)方言研究、敦煌語(yǔ)言研究、典籍訓(xùn)釋研究和調(diào)查實(shí)錄共六個(gè)欄目構(gòu)成。重點(diǎn)研究如下：《壯侗語(yǔ)趨向動(dòng)詞兼表終點(diǎn)和源點(diǎn)的現(xiàn)象》通過考察壯侗語(yǔ)趨向動(dòng)詞在不同句法框架下的語(yǔ)義解讀，指出壯侗語(yǔ)趨向動(dòng)詞的不同語(yǔ)義解讀跟認(rèn)知活動(dòng)、句法結(jié)構(gòu)及語(yǔ)義控制有關(guān)；《中國(guó)境內(nèi)藏緬語(yǔ)副動(dòng)詞結(jié)構(gòu)初探》盤點(diǎn)了境內(nèi)境外藏緬

這是一本教授讀者寫作技巧的專業(yè)讀物,作者在書中按照素材、結(jié)構(gòu)、文筆、文字處理整理了40個(gè)實(shí)用技巧,每一個(gè)技巧后面都有練習(xí)內(nèi)容,既非常實(shí)用,也非常適合讀者鞏固學(xué)到的內(nèi)容。這是一本非常適合想要學(xué)會(huì)寫作并開始動(dòng)手寫作的讀者使用的工具書。這本書涵蓋的方面廣,散文、小說、文案、社群文章都適用,新手也能迅速掌握,不只能學(xué)習(xí),還能練

本書為中國(guó)寫作學(xué)會(huì)成立40周年評(píng)選出的優(yōu)秀論文選集，涉及40年來寫作學(xué)研究的方方面面，反映了40年來寫作學(xué)發(fā)展的大體情況。不僅有傳統(tǒng)寫作學(xué)的修辭論、個(gè)性論、實(shí)踐論與價(jià)值論等，而且包括非虛構(gòu)寫作、女性寫作、民間寫作、方言寫作、底層寫作等方面的成果；不僅有解剖先鋒文學(xué)、身體寫作、新概念寫作、網(wǎng)絡(luò)寫作、創(chuàng)意寫作等問題的論文，

本書是一部關(guān)于“歷史語(yǔ)言學(xué)”研究的學(xué)術(shù)論文集�！皻v史語(yǔ)言學(xué)”是語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)分支，以語(yǔ)言的歷史記錄(如卜辭、簡(jiǎn)牘、文獻(xiàn)等)為依據(jù)，以不同歷史階段的各種方法進(jìn)行研究，旨在探討語(yǔ)言在不同歷史時(shí)期所經(jīng)歷的變化，也可以將之理解為“漢語(yǔ)史”。本書收錄了來自全國(guó)各高校專家學(xué)者的論文13篇，研究類型多樣，水平較高。其中《論古人綽號(hào)作為

手語(yǔ)是聾人在社會(huì)生活中約定俗成和使用的語(yǔ)言,其構(gòu)詞和句法與有聲語(yǔ)言存在諸多不同�！妒终Z(yǔ)教程》注重手語(yǔ)的“教”與“學(xué)”,從手語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)角度介紹了手語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則,采用手語(yǔ)、漢語(yǔ)轉(zhuǎn)寫的內(nèi)容呈現(xiàn)形式,同時(shí)遵循語(yǔ)言習(xí)得理論,從易到難、循序漸進(jìn),符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律,便于學(xué)習(xí)者自查自學(xué)。本書包含情境對(duì)話(文章)、詞匯學(xué)習(xí)、課堂練習(xí)和手

1.這是花城社人文經(jīng)典青少年啟蒙讀物包學(xué)經(jīng)典叢書部作品《那些刷爆朋友圈的古詩(shī)詞》的續(xù)作，沿用叢書中的兩位主角小男孩包仔和超智能機(jī)器鳥咕咕，學(xué)習(xí)場(chǎng)景從中國(guó)古代詩(shī)人的朋友圈轉(zhuǎn)變到咕咕的家鄉(xiāng)妙想世界，場(chǎng)面更絢爛，故事更奇趣。 2.圖文并茂，經(jīng)典人物形象既貼合時(shí)代特征、人物特點(diǎn)又突破市場(chǎng)上的常見版本，相信會(huì)深受小讀者的喜愛；知