本書緊緊圍繞高等教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為宗旨，結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和政策，借鑒當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)方面的最新理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)準(zhǔn)備與求職技巧、心理準(zhǔn)備及調(diào)試方法、就業(yè)素質(zhì)能力提升及角色轉(zhuǎn)換等問題進(jìn)行了研究。同時(shí)，由于新時(shí)代大學(xué)生，處于一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常

本書稿基本架構(gòu)包括五個(gè)部分：第一部分為當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，講述責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)容，并與大學(xué)生這一群體及當(dāng)今時(shí)代背景相結(jié)合，引出新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；第二部分從多角度、全方位的理解法的意義；第三部分為處理自身負(fù)面情緒，按照認(rèn)識(shí)情緒、管理情緒、保持良好情緒的邏輯關(guān)系展開；第四部分是偶像崇拜，了解概念，區(qū)分偶像崇拜的原

本選題以高校科技成果有效轉(zhuǎn)化為研究目標(biāo)，以系統(tǒng)思想分析探索了我國(guó)高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化的途徑與模式，構(gòu)建了系統(tǒng)模型，探討了高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化的系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制，并適時(shí)提出了相關(guān)實(shí)踐路徑和政策建議，對(duì)于高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化系統(tǒng)的構(gòu)建與治理、高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化政策的制定與實(shí)施具有重要意義。

本書堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，客觀、公正地記載2021年度學(xué)校各領(lǐng)域、各方面的發(fā)展情況，具體內(nèi)容包括：學(xué)校概況、特載、黨的建設(shè)與思想政治工作、行政工作、學(xué)院建設(shè)、科研機(jī)構(gòu)、威海分校、齊魯醫(yī)院、第二附屬醫(yī)院、全日制畢業(yè)生名單、學(xué)

本書共分為兩部分，第一部分為本科專業(yè)詳解，對(duì)哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等12個(gè)學(xué)科門類下設(shè)的全部專業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的介紹，從專業(yè)培養(yǎng)方向、課程設(shè)置情況以及未來(lái)升學(xué)就業(yè)情況等方面進(jìn)行系統(tǒng)化介紹，幫助大家對(duì)專業(yè)進(jìn)行深入的了解。第二部分為專業(yè)知識(shí)總結(jié)，書中結(jié)合考生在志愿填報(bào)專業(yè)

本書分為三個(gè)部分，分別為：第一部分，全國(guó)高校名單及院校簡(jiǎn)介；第二部分，院校報(bào)考知識(shí)匯總；第三部分，填報(bào)知識(shí)篇。第一部分詳細(xì)介紹了全國(guó)各地的高校，包括學(xué)校類型、地理位置、歷史沿革、專業(yè)設(shè)置、師資力量、科研水平、特色或優(yōu)勢(shì)專業(yè)等。第二部分介紹全國(guó)高校的分類、排名和選擇要點(diǎn)。第三部分介紹了填報(bào)志愿的注意事項(xiàng)。

本書以最新版教材《思想道德與法治》為指導(dǎo)，以問題聚焦的方式，采取“惑與答”的形式，融入黨的理論和方針政策，圍繞思想道德與法治教材與課程開展，設(shè)計(jì)形成“時(shí)代之問”“人生之問”“理想之問”“強(qiáng)國(guó)之問”“價(jià)值觀之問”“明德之問”“傳承之問”“法律之問”“法治之問”等多個(gè)專題，在針對(duì)學(xué)生的思想困惑點(diǎn)提出若干教學(xué)問題的同時(shí)進(jìn)行有

本書共七章，內(nèi)容包括：新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育概述、新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地與項(xiàng)目管理、新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的組織、社會(huì)調(diào)查的研究方法、新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐常用文體的撰寫、新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐注意事項(xiàng)。

本書運(yùn)用大學(xué)權(quán)力理論、委托代理理論、利益相關(guān)者理論、社會(huì)參與理論分析了影響大學(xué)治理的內(nèi)部權(quán)力和外部權(quán)力關(guān)系，由此建立大學(xué)治理體系的分析框架。以法國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)、日本的25所大學(xué)為樣本，分析現(xiàn)代大學(xué)治理體系發(fā)展歷程和模式，并闡述治理的類型、職能和作用。通過對(duì)權(quán)力機(jī)構(gòu)、制約機(jī)制、融資結(jié)構(gòu)、評(píng)估機(jī)制等方面治理體系和治理

本書收錄了《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)教育報(bào)》《解放日?qǐng)?bào)》《文匯報(bào)》《上�？萍紙�(bào)》《東方教育時(shí)報(bào)》《青年報(bào)》等紙媒,央視頻、北京電視臺(tái)、北京衛(wèi)視、上海電視臺(tái)、東方衛(wèi)視、中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)、上海教育電視臺(tái)和“新華社”“人民網(wǎng)”“光明日?qǐng)?bào)”“新華網(wǎng)”“中國(guó)新聞網(wǎng)”“中國(guó)教育報(bào)”“上觀新聞”“文匯”“新民”“上海科技報(bào)”“第一教育”“