本書(shū)以國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)為依據(jù)，以西安市疾控中心權(quán)威專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)為依托，根據(jù)西安市校園中主要的傳染病流行特征編寫(xiě)而成，由西安市教育局資深專(zhuān)家把關(guān)。全書(shū)共分五篇。第一篇闡述班主任的責(zé)任；第二篇介紹傳染病的基本概念；第三篇教給班主任一些防病工作方法與內(nèi)容；第四篇根據(jù)歷年監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，選取西安市學(xué)校常見(jiàn)的傳染病種類(lèi)，從定義、臨床表現(xiàn)

本書(shū)為你呈現(xiàn)進(jìn)入青春期的女孩身體變化發(fā)育的全過(guò)程，解答女孩們關(guān)心的、好奇的、困惑的健康問(wèn)題，為女孩們茫然、無(wú)助、糾結(jié)的心理問(wèn)題提出建議，幫助她們提前做好準(zhǔn)備，安然應(yīng)對(duì)接踵而至的問(wèn)題和變化。希望越來(lái)越多的女孩能夠意識(shí)到，只有你才是自己身體健康的di一負(fù)責(zé)人，對(duì)每個(gè)女孩來(lái)說(shuō)，更重要的事是看見(jiàn)自己、愛(ài)自己，坦然面對(duì)身體的一切

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：體質(zhì)健康概述、青少年體質(zhì)健康管理、青少年體質(zhì)健康干預(yù)策略、青少年體能訓(xùn)練的主要內(nèi)容、青少年制訂科學(xué)有效的鍛煉計(jì)劃、青少年身心素質(zhì)訓(xùn)練與體質(zhì)健康促進(jìn)、青少年體育鍛煉與體質(zhì)健康促進(jìn)、青少年體質(zhì)健康促進(jìn)的保障。

本書(shū)主要包括由美入善，潤(rùn)澤心靈；從小立志，艱難求學(xué)；心懷夢(mèng)想，做最好的教師；教育考察，拓寬視野；校本課程，教學(xué)相長(zhǎng)；教育實(shí)踐，以美育人六章內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：教育教學(xué)思想凝練；我的教育思想——由美入善，潤(rùn)澤心靈；從朦朧到啟蒙；巧受啟蒙等。

本書(shū)分為三個(gè)部分，分別是：國(guó)內(nèi)高校勞動(dòng)教育典型案例和經(jīng)驗(yàn)；國(guó)外學(xué)校勞動(dòng)教育典型案例和經(jīng)驗(yàn)；中國(guó)傳統(tǒng)文化視域下勞動(dòng)教育的當(dāng)代啟示。具體包括：新時(shí)代高校勞動(dòng)教育課程建設(shè)篇；新時(shí)代高校勞動(dòng)教育特色實(shí)踐篇；新時(shí)代高校勞動(dòng)教育校園文化篇等。

本書(shū)作者一人分飾四角，在兩位心懷抱負(fù)的大學(xué)生、青年教師與長(zhǎng)者間的對(duì)話中向世人吟誦著他的教育宣言。尼采認(rèn)為，當(dāng)前的教育機(jī)構(gòu)旨在控制和壓迫個(gè)人，而不是解放個(gè)人；在一個(gè)以學(xué)術(shù)型專(zhuān)家、大眾新聞媒介和軍事強(qiáng)國(guó)三個(gè)邪惡聯(lián)盟為標(biāo)志的現(xiàn)代社會(huì)中，人人被教導(dǎo)要順應(yīng)社會(huì)的期望，盲目地跟隨權(quán)威，真正的教育在功利主義的道路上越走越遠(yuǎn)。對(duì)此，尼

本書(shū)分為七章，內(nèi)容包括：導(dǎo)論、微課研究現(xiàn)狀概述、微課的基本認(rèn)知、微課程的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、微課的類(lèi)型與結(jié)構(gòu)、智博微課、微課程研究成果。具體內(nèi)容包括：微課對(duì)教師教育觀念的挑戰(zhàn)；微課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變；微課對(duì)家長(zhǎng)教育觀念的挑戰(zhàn)；關(guān)于微課基礎(chǔ)理論的研究；微課國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀；關(guān)于微課程概念的研究等。

本書(shū)是朱永新教授對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代教育發(fā)展的梳理和總結(jié)，他巧妙地通過(guò)國(guó)際國(guó)內(nèi)、古往今來(lái)的廣闊視角剖析了中國(guó)近現(xiàn)代教育，帶領(lǐng)著讀者同他一起追尋先賢的蹤跡，流連于東西方教育文化交匯的源頭。從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到解放區(qū)革命教育，教育界的先賢在探索中砥礪前行，讓中國(guó)學(xué)子有機(jī)會(huì)在種種教育思想的熏陶中成長(zhǎng)為全面發(fā)展的新式人才。全書(shū)共分十章，總結(jié)了

本書(shū)融百家之長(zhǎng)，對(duì)中外教育家和思想家關(guān)于興趣的思想理論進(jìn)行了全面梳理。書(shū)稿分為十章，涉及中國(guó)古代的樂(lè)學(xué)思想傳統(tǒng)、西方興趣教育思想演進(jìn)史、“興趣說(shuō)”的理論基礎(chǔ)、關(guān)于興趣的基本理論問(wèn)題、興趣在教育教學(xué)中的價(jià)值、以興趣為取向的教育目的觀、興趣教學(xué)原則、興趣課程觀述評(píng)、興趣的測(cè)驗(yàn)和評(píng)價(jià)、教育者的興趣等內(nèi)容。

本書(shū)分析了審美教育的新形勢(shì)與新任務(wù)，在此基礎(chǔ)上，提出了構(gòu)建學(xué)科的課程體系、審美教育與傳統(tǒng)文化相結(jié)臺(tái)、科學(xué)教育與人文素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合、審美教育及構(gòu)建校園文化等新模式，對(duì)我國(guó)審美教育質(zhì)量的提升有著一定的積極意義。