本書從小培養(yǎng)兒童的組織管理能力是思維能力的培養(yǎng)與形成的基礎,孩子的思考練習應由簡單到復雜,以不同的內容和形式循序漸進地進行。

本書寓教于樂、趣味性強,讓孩子能夠在“玩中學”、在“學時玩”,幫助孩子活躍思維,激發(fā)想象。《公共禮儀和社交能力》培養(yǎng)孩子掌握良好的公共禮儀,培養(yǎng)孩子在公共環(huán)境中應具有的良好習慣,幫助孩子學會在公眾場合應有的正確規(guī)則意識。

本書培養(yǎng)兒童的推理論證能力,使孩子們能根據(jù)有限的條件推理出正確的結果。提高兒童的判斷能力,養(yǎng)成從多角度認識事物的習慣,全面地認識事物的聯(lián)系。

本書內容講述:家庭生活的技能既可以讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣,又能培養(yǎng)孩子的勞動觀念,還可以培養(yǎng)孩子的責任心,自己動手鍛煉了生活自理能力。

本書寓教于樂、趣味性強,讓孩子能夠在“玩中學”、在“學時玩”,幫助孩子活躍思維,激發(fā)想象�！队^察力與注意力》是孩子們感知外部信息,認識事物重要工具,是孩子學習中的基礎能力。它們相輔相成,良好的練習是學習效果的重要保證。

本書寓教于樂、趣味性強,讓孩子能夠在“玩中學”、在“學時玩”,幫助孩子活躍思維,激發(fā)想象。《想象力與抽象思維》:發(fā)揮想象對邏輯推理能力的提高有很大的促進作用,知識基礎越堅實,知識面越廣,就越能發(fā)揮自己的想象力。聯(lián)想事物之間的多種多樣的聯(lián)系,拓展孩子們的想象力。

本書寓教于樂、趣味性強,讓孩子能夠在“玩中學”、在“學時玩”,幫助孩子活躍思維,激發(fā)想象。《數(shù)學與空間》讓孩子輕松掌握20以內的數(shù)字計算,對常見的幾何圖形、貨幣等生活中與數(shù)學有關的事物有一定的認知和了解。培養(yǎng)數(shù)學計算能力,進行孩子感興趣的思維訓練。

本書寓教于樂、趣味性強,讓孩子能夠在“玩中學”、在“學時玩”,幫助孩子活躍思維,激發(fā)想象。《日常禮儀和表達能力》根據(jù)兒童年齡特點,在日常生活中對孩子從小進行禮貌教育,通過游戲、主題活動等形式培養(yǎng)良好的文明禮貌習慣。

本書分為兩個篇章:第一個篇章為:中國古代學前教育實踐、中國古代學前教育思想、清末學前教育的近代轉折、民國時期學前教育的演進、近現(xiàn)代學前教育家的教育思想、中國共產(chǎn)黨領導下的革命根據(jù)地學前教育;第二個篇章為:外國古代學前教育實踐、古代西方學前教育思想、近代歐美主要國家和日本的學前教育發(fā)展、近代西方學前教育思想、現(xiàn)代歐美主要

本書共分為四個專輯,第一輯是幼兒篇,著重闡釋現(xiàn)代幼兒園的基本理論,為什么要創(chuàng)辦幼兒園、為何要送孩子到幼兒園、幼兒園要提供什么樣的幼兒教育服務,如何為兒童營造良好的幼兒教育環(huán)境。第二輯是教學篇,幼兒進入幼兒園之后要學習什么樣的課程、如何培養(yǎng)幼兒健康的心理、游戲的方法與原則、幼兒園環(huán)境的布置等方面進行分門別類的論述。第三輯