《新聞評(píng)論研究導(dǎo)引》在深度專業(yè)架構(gòu)中引入個(gè)案，將生動(dòng)的個(gè)案與核心的理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，并對(duì)個(gè)案加以剖析，既注重個(gè)案的新鮮度，對(duì)歷史上有代表意義的名人名篇也予以適當(dāng)關(guān)注�！缎侣勗u(píng)論研究導(dǎo)引》適合研究生、本科院校新聞專業(yè)師生及新聞工作者選用、參考。

本教材以“問(wèn)題”為導(dǎo)向結(jié)構(gòu)全篇，以研究性和參與性為旨趣鋪陳展開(kāi)，希望能引導(dǎo)學(xué)習(xí)者全面深入地了解本學(xué)科必須面對(duì)的核心問(wèn)題，把握其研究的基本現(xiàn)狀和研究方法。全書(shū)分本體論、實(shí)踐論、關(guān)系論和研究論四大板塊共十三章。每章皆有導(dǎo)論，歸納論述本專題的核心內(nèi)容；代表性選文，呈現(xiàn)本專題值得借鑒的研究成果；研究與思考，提出后續(xù)研究與學(xué)習(xí)的

新聞采訪雖是件實(shí)踐要求很強(qiáng)的工作，但對(duì)它的學(xué)理思考同樣不可忽視，因?yàn)闆](méi)有理論指導(dǎo)的新聞采訪實(shí)踐，不僅盲目，而且會(huì)走彎路。事實(shí)上，很多新聞?dòng)浾吆托侣劷逃�工作者�?duì)新聞采訪研究都作了大量有益的探索和思考，產(chǎn)生了批較有影響的理論成果。為了使讀者能在有限的時(shí)間內(nèi)掌握這些具有價(jià)值的研究成果，本書(shū)從新聞采訪的本體、主體、客體、起點(diǎn)、

《新聞編輯研究導(dǎo)引》為相關(guān)院校本科生教材、研究生考試用書(shū)，也可作為新聞媒體從業(yè)者和愛(ài)好者學(xué)習(xí)用書(shū)。既有相當(dāng)?shù)睦碚撽U釋，又有較強(qiáng)的可操作性�！缎侣劸庉嬔芯繉�(dǎo)引》內(nèi)容包括編輯與編輯工作、新聞策劃、稿件的選擇、稿件的修改、標(biāo)題制作和版面組織。

本書(shū)圍繞考研真題展開(kāi)。20位在2015年考研中勝出的同學(xué)，在“盡量還原考試時(shí)的答題思路”和“細(xì)節(jié)上精益求精”兩大原則指導(dǎo)下，寫下他們對(duì)各校2015年專業(yè)課真題的答案。書(shū)的主體部分以主編點(diǎn)評(píng)和交叉互評(píng)的形式，結(jié)合原作者的答題，總結(jié)傳播學(xué)答題技巧，分析2015年考研熱點(diǎn)，預(yù)測(cè)2016年考研熱點(diǎn)。此外，本書(shū)以二維碼形式呈現(xiàn)個(gè)

2015年5月，來(lái)自全國(guó)70多所高校、新聞研究機(jī)構(gòu)和媒體的專家近百名，齊聚由中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)主辦、湖北大學(xué)新聞傳播學(xué)院承辦的“200年來(lái)新聞事業(yè)研討會(huì)”，為大會(huì)奉獻(xiàn)了論題豐富、文獻(xiàn)翔實(shí)、論證充分的優(yōu)秀研究成果。這對(duì)于進(jìn)一步提升中國(guó)近代以來(lái)新聞事業(yè)的研究水平，促進(jìn)新聞與傳播學(xué)術(shù)與實(shí)踐的發(fā)展，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義與歷史意義

《新聞概論（第二版）》針對(duì)新聞傳播教育的特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，全面系統(tǒng)地介紹了新聞學(xué)的基本概念、基本原理和基本規(guī)律；分析了我國(guó)社會(huì)主義新聞事業(yè)的性質(zhì)、特征和新聞工作的一般原則和要求；探討新聞與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)在新聞理論基本知識(shí)、基本觀點(diǎn)和基本原則的掌握和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成等方面打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本書(shū)共九章，分別是信息來(lái)源，公共事務(wù)，他人權(quán)益，事實(shí)與意見(jiàn)，利益沖突，專業(yè)報(bào)道，語(yǔ)言與文字，更正、答辯與道歉，違反守則規(guī)范的投訴與處罰，分別對(duì)應(yīng)《媒體人新聞業(yè)務(wù)守則》（以下簡(jiǎn)稱《守則》）的九章，是對(duì)《守則》的詳細(xì)解釋與完善。本書(shū)對(duì)《守則》的每一條款都作了具體詳盡的介紹分析，其中還融入了諸多典型案例、對(duì)案例的評(píng)析、相關(guān)的

《中國(guó)新媒體事件話語(yǔ)研究》之所以用“新媒體事件”取代“網(wǎng)絡(luò)事件”這一稱謂，一方面是為了學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，雖然新媒體事件經(jīng)常被人們稱作網(wǎng)絡(luò)事件，但它并非只局限于“互聯(lián)網(wǎng)”，它包括傳統(tǒng)媒體的參與，是覆蓋整個(gè)媒介環(huán)境系統(tǒng)的新型媒介事件}另一方面“新媒體事件”與“媒體事件”研究一脈相承，它是在新的媒介文化環(huán)境系統(tǒng)中對(duì)經(jīng)典的“媒體

本書(shū)立足于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，著眼于傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，深入探討移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端iPad這一典型個(gè)案。既有媒介進(jìn)化論和人性化理論的深層觀照，又與主流媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐緊密結(jié)合。iPad遵從人性化趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)著自身媒介化的延伸，以“終端統(tǒng)一”的新形態(tài)打開(kāi)了媒介融合的嶄新局面。iPad媒體有著獨(dú)特的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)模式