當(dāng)前，我國大、中、小學(xué)及各類民間演奏團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)一派繁榮景象，尤其是管樂團(tuán)、民族樂團(tuán)、交響樂團(tuán)這三大類，數(shù)量之多、規(guī)模之大、水平之高是前所未有的。因此，培養(yǎng)樂隊(duì)指揮滿足校園及社會(huì)合奏團(tuán)隊(duì)的需要幾乎是刻不容緩的關(guān)鍵所在。 《合奏與指揮》是以合奏指揮的基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)為基點(diǎn)，從實(shí)用的角度出發(fā)，以初學(xué)者或已擔(dān)任指揮但基本功和

本書搜集了和你在一起、花樣年華、驚濤駭浪、紅河谷、嘎達(dá)梅林、城南舊事、神話、阿甘正傳等許多著名的中外電影，對(duì)其作簡單的劇情介紹，對(duì)電影中的作曲家作名簡介，然后對(duì)點(diǎn)對(duì)影片中的音樂進(jìn)行賞析。本書為北影參考教材。

《指揮》是全國普通高等學(xué)校音樂學(xué)（教師教育）本科專業(yè)教材�！吨笓]/全國普通高等學(xué)校音樂學(xué)教師教育本科專業(yè)教材》將概要地介紹指揮藝術(shù)的基本理論，并將重點(diǎn)放在更多、更淺顯易懂地闡述指揮的基本技法上。主要內(nèi)容包括：指揮藝術(shù)概述、指揮法基礎(chǔ)、指揮的表現(xiàn)方法、不同音樂表現(xiàn)的指揮技術(shù)、合唱訓(xùn)練的基本要求與方法、樂隊(duì)指揮常識(shí)、練習(xí)曲

《全國普通高等學(xué)校音樂學(xué)（教師教育）本科專業(yè)教材：多聲部音樂分析與寫作》是為適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)音樂教育工作者的需要，順應(yīng)20世紀(jì)作曲技術(shù)理論學(xué)科綜合與交融的發(fā)展趨勢(shì)，體現(xiàn)西方傳統(tǒng)作曲技術(shù)理論在我國民族文化環(huán)境中的新創(chuàng)造，而將原作曲技術(shù)理論課程中的基礎(chǔ)和聲學(xué)、復(fù)調(diào)音樂、曲式與作品分析及部分配器法常識(shí)中的基本教學(xué)內(nèi)容，加以適當(dāng)

聲樂文化學(xué)是音樂文化學(xué)的子學(xué)科，是具有較大學(xué)術(shù)發(fā)展?jié)摿Φ男屡d學(xué)科。本書試圖把進(jìn)人21世紀(jì)的中國聲樂藝術(shù)研究建立在寬泛和堅(jiān)實(shí)的藝術(shù)文化基點(diǎn)之上。本書是迄今為止國內(nèi)*一本聲樂文化理論研究的專著。它以寬泛的研究視野，按照聲樂文化學(xué)概論、聲樂文化審美論、聲樂文化創(chuàng)作論、聲樂文化傳播論、聲樂文化教育論、聲樂文化產(chǎn)業(yè)論、聲樂文化社

你很喜歡音樂，喜歡很久很久了，而且會(huì)唱很多的歌，但是一直沒有學(xué)會(huì)簡譜，你會(huì)唱的歌大多是聽會(huì)的，是不是？你常常想：如果能學(xué)會(huì)識(shí)簡譜多好呀！那樣就可以自己看著歌本學(xué)唱歌了！你想學(xué)簡譜嗎？你看到的《怎樣識(shí)簡譜》正是為你寫的，通過《怎樣識(shí)簡譜》你就會(huì)掌握識(shí)簡譜的方法并學(xué)會(huì)識(shí)簡譜�！对鯓幼R(shí)簡譜》里包括三部分內(nèi)容：簡譜的記譜法；簡

《勛伯格和聲學(xué)》是一本世界名著，如今第1個(gè)中譯本終于出書，一提起阿諾德·勛伯格，便自然想到十二音體系，但這卻并非十二音體系的論述。《勛伯格和聲學(xué)》是一本傳統(tǒng)的、基礎(chǔ)的和聲學(xué)，勛伯格正是以此培養(yǎng)出阿爾班-貝爾格、安東-韋伯恩大師這樣的高徒，勛伯格在這里不是讓學(xué)生配和聲而是寫和聲，他的主要目的是給學(xué)生打下基本

《聲樂教學(xué)法/高等音樂教育新視野叢書》針對(duì)我國聲樂教學(xué)存在的問題和急需改革的現(xiàn)狀，通過十個(gè)章節(jié)的論述，揭示聲樂教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，明確各級(jí)各類音樂院校的聲樂教學(xué)任務(wù)、目的及具體實(shí)施方法，力圖使我國的聲樂教學(xué)從重技能、輕理論的自由式發(fā)展，轉(zhuǎn)變?yōu)橛姓驴裳�，有理可依，在理論的指�?dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐的規(guī)劃式發(fā)展�！堵晿方虒W(xué)法/高等音樂教

《全國普通高等學(xué)校音樂學(xué)（教師教育）本科專業(yè)教材：樂理與視唱練耳（第1冊(cè)）》由長期從事高等師范院校音樂教學(xué)工作的專家編寫，具有以下特點(diǎn)： 一、緊扣音樂學(xué)（教師教育）的辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化音樂教師教育的專業(yè)化要求。這套教材是在21世紀(jì)國家基礎(chǔ)教育課程改革全面推進(jìn)的大背景下編寫的�！盀榛�礎(chǔ)教育服務(wù)”是《方案》和《綱要

音樂教師教育是我國教育的重要組成部分，是中小學(xué)藝術(shù)教育賴以發(fā)展的基礎(chǔ)，是決定藝術(shù)教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。改革開放以來，我國的音樂教師教育事業(yè)得到了長足發(fā)展。本世紀(jì)初開始的新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，在教育思想、教育觀念、課程內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面，對(duì)教師提出了新的更高的要求，也對(duì)音樂教師教育提出了新的課題。