本書以“我的夢·中國夢”為主線，分為“職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想”“職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇”“職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施”“職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”“職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整與評價”五個單元，每個單元設有三個模塊：師哥師姐的夢、追夢的榜樣、尋夢之旅。

本書包括兩部分內(nèi)容。第一部分為10所陜西省高職院校的自診報告；第二部分為陜西省高職院校診斷典型案例，其中包括3所院校的學校和部門診改案例、8所院校的專業(yè)層面診改案例、7所院校的專業(yè)層面診改案例、3所院校的教師層面和教師個人診改案例、3所院校的學生層面診改案例和3所院校的智能化信息平臺建設案例。

本書是一本跨媒體技術教育方面的專業(yè)著作，全書共由現(xiàn)代教育技術概述、人腦認知概述、跨媒體智能、基于仿人腦認知計算模型的機器人視覺學習、跨媒體數(shù)據(jù)的語義分類和檢索技術、跨媒體分析推理技術在教育中的應用幾部分組成。全書以人腦認知與跨媒體分析推理技術為研究對象，分析人腦認知與跨媒體分析推理技術在教育中的具體應用以及在教育中的發(fā)

1.主要內(nèi)容：本書分為四個部分，即職業(yè)初探、求職指導、權益保障、點擊創(chuàng)業(yè)。本教材圍繞就業(yè)能力這個核心，力圖融知識性、實用性、訓練性于一體，使學生強化職業(yè)意識，了解就業(yè)政策，更新就業(yè)觀念，掌握求職方法，學會合理維權，*終提高就業(yè)競爭能力。2.主要特點：一是遵循科學的職業(yè)指導理論。二是體現(xiàn)*的職業(yè)、就業(yè)理念。三是突破傳統(tǒng)的

《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導（第2版）》用于具體指導中職生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，文字淺顯、圖文并茂，講究實用性、操作性。內(nèi)容著力于怎樣做，輔之以“為什么這樣做”�！毒蜆I(yè)與創(chuàng)業(yè)指導（第2版）》是“職業(yè)生涯教育”在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面的拓展、延伸和具體化。第2版更新了國家有關就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面的政策，增加了有關升學的內(nèi)容，還增刪了一些具體的指導方法，提升

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎訓練(職業(yè)院校公共課系列教材)》作為面向高職院校全體學生開設的基礎必修課教材，在體例設計上體現(xiàn)以學生為中心，建立了知識與能力合而為一的螺旋式課程內(nèi)容結構，體現(xiàn)綜合育人的目標；在內(nèi)容組織上體現(xiàn)成果導向的教育理念，以項目訓練的方式，突出知識能力與行動能力融合培育的訓練過程，更加符合高職教育的教學特點。

《高職德育研究》一書是作者基于多年的教學實踐、理論研究與現(xiàn)實思考而成。全書分四個部分：第一章內(nèi)容從高職德育面臨的最大挑戰(zhàn)——多元文化時代背景出發(fā)來觀察高職德育面臨的問題；第二章內(nèi)容探討了高職核心價值觀與高職德育的關系問題；第三章內(nèi)容從高職德育的現(xiàn)狀出發(fā)進行調(diào)查與問題分析，重點探討了高職德育教學生活化的問題；第四章內(nèi)容基

本書剖析靠前高職院校校內(nèi)實訓基地建設現(xiàn)狀，結合靠前外優(yōu)選的實訓基地管理理念，分別從優(yōu)化管理機制、運用“互聯(lián)網(wǎng)”思維，構建實訓智能管理、利用動態(tài)管理、開放管理及可視化管理等現(xiàn)代化信息技術提高管理效率、引入現(xiàn)代企業(yè)8s管理理念、制定適用于企業(yè)人才的聘用制度及創(chuàng)建企業(yè)訪問工程師流動站等幾個方面給出了高職院校校內(nèi)實訓基地管理存

本書探索廣西職業(yè)教育扶貧的可行性與實踐性，立足于職業(yè)教育扶貧的研究與實踐，以如何增強扶貧內(nèi)生動力、促進就業(yè)增收、加快脫貧致富、做到有“職“不貧為研究內(nèi)容，收錄相關的調(diào)研報告、論文、研究報告，從不同角度闡述了新時代職業(yè)學校如何緊隨改革發(fā)展形式，如何有效整合職業(yè)院校資源和社會資源，深入實施校校聯(lián)合、校企合作、產(chǎn)教融合，做大

《高職院校校企合作體制改革實踐研究》根據(jù)應用型人才培養(yǎng)的基本要求，對產(chǎn)教融合-校企合作體制機制創(chuàng)新、現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式、高職院校課程開發(fā)與教材建設等方面展開研究，對高職院校校企合作雙主體辦學的管理創(chuàng)新與實現(xiàn)途徑進行了闡述�！陡呗氃盒ＰＦ蠛献黧w制改革實踐研究》可供教育政策制定者進行決策參考，也可作為職業(yè)教育的相關研究