本書適合從事城鎮(zhèn)規(guī)劃的專業(yè)人員、教育行政人員、學(xué)校管理領(lǐng)導(dǎo)者以及所有關(guān)心職業(yè)教育改革發(fā)展的讀者閱讀。 本書基于新型城鎮(zhèn)化背景下產(chǎn)城人融合發(fā)展產(chǎn)生的多元技能需求,重點(diǎn)從供給冊(cè)角度探究職業(yè)教育改革的路徑、政策和制度保障,提出在構(gòu)建以教促產(chǎn)興城的產(chǎn)城教互動(dòng)新機(jī)制中,對(duì)職業(yè)教育布局、層次、專業(yè)結(jié)構(gòu)及其人才培養(yǎng)模式、治理機(jī)制和
本書以規(guī)范性、工具性、代表性、有效性和時(shí)代性為編寫原則,以教育部《中等職業(yè)學(xué)校管理規(guī)程》為編排格局,共設(shè)有學(xué)校章程、教職工管理、教務(wù)管理、專業(yè)建設(shè)、教育研究、校企合作和產(chǎn)教融合、德育管理、學(xué)生管理、招生與就業(yè)、安全管理、國(guó)際交流、信息網(wǎng)絡(luò)管理、附錄等部分,每部分設(shè)“導(dǎo)讀”,結(jié)合具體制度,解讀、梳理《中等職業(yè)學(xué)校管理規(guī)程
本書為中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《職業(yè)生涯規(guī)劃》(第三版)的配套學(xué)生用書,根據(jù)黨的十九大精神、《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱(2014年修訂)》和中等職業(yè)學(xué)!堵殬I(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》,在第二版教材基礎(chǔ)上編寫而成。全書以“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”的理念為主線,每個(gè)單元設(shè)有三個(gè)模塊:師哥師姐的夢(mèng)、追夢(mèng)的榜樣、尋夢(mèng)之旅。模塊“師哥師
湖南省高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告(2018)
2018中國(guó)高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告
“當(dāng)代德國(guó)教育政策研究論叢”依托上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)與我國(guó)教育主管部門及德國(guó)國(guó)際教育研究所合作舉辦的論壇,以當(dāng)代德國(guó)各教育層面的熱點(diǎn)話題作為研究對(duì)象,收錄中德兩國(guó)教育官員和專家學(xué)者的報(bào)告及論文,旨在推動(dòng)中德雙方在教育政策頂層設(shè)計(jì)領(lǐng)域的交流與合作,為我國(guó)教育研究和政策制定提供參考。“當(dāng)代德國(guó)職業(yè)教育研究”分三大主題展開研討:1
本書從高職院校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)際需要出發(fā),分為職業(yè)規(guī)劃篇、創(chuàng)新篇、創(chuàng)業(yè)篇。職業(yè)規(guī)劃篇:從職業(yè)能力與就業(yè)定位、就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)對(duì)策、就業(yè)政策與權(quán)益維護(hù)等三個(gè)方面幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、了解自我、了解就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策和權(quán)益維護(hù),引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待就業(yè)問(wèn)題,快速完成角色轉(zhuǎn)換,適應(yīng)并融入工作環(huán)境。創(chuàng)新篇:從認(rèn)識(shí)創(chuàng)新、激發(fā)
《中高職銜接探索與實(shí)踐》從“試點(diǎn)班”的人才培養(yǎng)入手,通過(guò)分析國(guó)內(nèi)外中高職一體化人才培養(yǎng)模式改革現(xiàn)狀,梳理中高職一體化人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)問(wèn)題,探索中高職一體化教育機(jī)制建設(shè)(包括學(xué)籍管理機(jī)制、能力認(rèn)同機(jī)制、中高本校際專業(yè)建設(shè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制);構(gòu)建一種現(xiàn)代新型的“一體化”人才培養(yǎng)模式,為推進(jìn)中高職銜接活動(dòng)打開局面,奠定基礎(chǔ);既
本書梳理了高職院校思想政治工作中遇到的突出問(wèn)題,對(duì)高職院校宣傳思想工作、思想理論教學(xué)工作、學(xué)生管理工作、社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行工作、校園文化建設(shè)工作、黨建與思想政治工作等問(wèn)題進(jìn)行了較為全面的分析與闡述,具有一定的學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值和實(shí)踐運(yùn)用價(jià)值。
工匠精神一直流淌于中華民族的血脈之中,一部中華文明史凝聚著歷朝歷代工匠們的智慧和創(chuàng)造,如同諸子百家造就了中華民族思想天空的群星燦爛一樣,工匠精神也曾造就我們民族的百業(yè)興旺、空前繁榮,同樣是星光璀璨。希望通過(guò)《民族復(fù)興:“***”視角下高職院校“工匠精神”傳承與發(fā)展》能夠?yàn)楣そ尘竦闹卣衽c回歸貢獻(xiàn)一分力量,同時(shí)希望能夠?yàn)?/p>