《中國氣傳花粉和植物彩色圖譜(第二版)》，本書全面收集與總結(jié)了中國氣傳花粉和植物彩色圖片。

本書是上海辰山植物園/中科院上海辰山植物科學(xué)研究中心、華東師范大學(xué)、上�？萍拣^歷時3年科學(xué)研究編寫的一本學(xué)術(shù)專著，以檢索表的形式，共記載植物約202科1100屬2991種。本書名錄》是對上海17個區(qū)縣植物現(xiàn)狀調(diào)查及歷史資料收集整理的最新成果，這是繼《上海維管植物名錄》出版后又一全面整理上海維管植物現(xiàn)狀的學(xué)術(shù)性專著。

奇趣百科大揭秘；撥開神奇植物的迷霧（四色）

《植物學(xué)實驗實習(xí)指導(dǎo)》是根據(jù)高等農(nóng)林院校植物學(xué)教學(xué)大綱的基本要求和現(xiàn)行農(nóng)林院校各專業(yè)使用的植物學(xué)教材知識體系編寫的。內(nèi)容包括植物形態(tài)解剖、植物系統(tǒng)分類和植物學(xué)課程野外實習(xí)三部分。植物形態(tài)解剖部分主要介紹顯微鏡的使用和植物細(xì)胞的基本顯微結(jié)構(gòu)，各類組織和根、莖、葉、花、果實、種子的解剖結(jié)構(gòu)特征；植物系統(tǒng)分類部分主要介紹被子

《植物生理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，本教學(xué)指導(dǎo)書在傳統(tǒng)的驗證性實驗的基礎(chǔ)上，增加了一定比例的綜合性、設(shè)計性實驗，包括直接驗證植物生理學(xué)理論、熟悉植物生理學(xué)各項實驗程序、學(xué)習(xí)如何提出問題及假設(shè)，并用特定的實驗方法去證實或解決問題及假設(shè)等。

《全國高等農(nóng)林院校生物科學(xué)類專業(yè)'十二五'規(guī)劃系列教材:植物生物學(xué)》共分緒論、植物的細(xì)胞和組織、被子植物的個體發(fā)育、植物的系統(tǒng)發(fā)育、植物生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)和植物資源的利用與保護(hù)6章，對植物生物學(xué)各分支學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)整合，從細(xì)胞、組織、器官、個體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)等不同層次全面地闡述了植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其建成、生理功能、

植物生理學(xué)綜合性和設(shè)計性實驗教程主要介紹植物生理學(xué)實驗基礎(chǔ)、植物生理學(xué)綜合性和設(shè)計性實驗概述，以及熱激誘導(dǎo)的玉米幼苗耐熱性觀察及其生理生化機(jī)制、氣孔運動中的信號交談、煙草懸浮細(xì)胞培養(yǎng)體系的建立及其原生質(zhì)體培養(yǎng)和高等植物葉綠體及其色素等實驗技術(shù)，將54個基礎(chǔ)性實驗通過不同的主題串聯(lián)成綜合性實驗，并附有42個設(shè)計性實驗選題

1.藍(lán)藻水華生態(tài)災(zāi)害評估指標(biāo)體系和方法2.藍(lán)藻水華生態(tài)災(zāi)害風(fēng)險預(yù)警系統(tǒng)：建立藍(lán)藻水華生態(tài)災(zāi)害風(fēng)險分級體系；開發(fā)藍(lán)藻水華生態(tài)災(zāi)害過程模擬和評估數(shù)字模型，建立藍(lán)藻水華生態(tài)災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)；對太湖典型藍(lán)藻水華事件進(jìn)行生態(tài)災(zāi)害評估，對不同風(fēng)險等級藍(lán)藻水華造成的危害進(jìn)行分析；選擇若干典型藍(lán)藻水華生態(tài)災(zāi)害事件，進(jìn)行全面觀測與模擬，以驗

《植物組織培養(yǎng)技術(shù)》以植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)及科研過程為主線，依據(jù)生產(chǎn)、科研從業(yè)人員的知識、技能需求，以項目及其典型工作任務(wù)為載體，除了對植物組織培養(yǎng)的基本理論和基本知識作簡明介紹外，重點闡述了植物組織培養(yǎng)各方面的應(yīng)用技術(shù)。本書主要內(nèi)容包括植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)、組織培養(yǎng)實驗室的構(gòu)建與基本操作、植物離體培養(yǎng)體系的建立、植物器

隨著高等農(nóng)業(yè)教育、科研和生產(chǎn)實踐的不斷發(fā)展，需要進(jìn)一步完善教材內(nèi)容，以滿足相關(guān)專業(yè)的研究生、本科生教學(xué)急需。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社的委托，組織成立了《植物營養(yǎng)學(xué)》(下冊)第2版教材修訂小組，負(fù)責(zé)在原教材的基礎(chǔ)上修編第2版。修訂版基本保持了原教材的結(jié)構(gòu)框架，但根據(jù)當(dāng)前學(xué)科的發(fā)展水平，更新了不少內(nèi)容，特別是加強(qiáng)了