本書(shū)分八章，內(nèi)容包括：當(dāng)前大學(xué)體育教育的發(fā)展?fàn)顩r、大學(xué)生體育道德的建設(shè)、大學(xué)體育的教學(xué)藝術(shù)、因材施教在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用、優(yōu)化大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的研究、大學(xué)體育社團(tuán)的研究、大學(xué)體育教學(xué)管理、大學(xué)體育教學(xué)的改革和發(fā)展。

本書(shū)基于新媒體視域下對(duì)體育文化教學(xué)進(jìn)行研究，對(duì)新媒體視域下體育教學(xué)的不同藝術(shù)方式進(jìn)行介紹，綜合闡述了新媒體視域下體育藝術(shù)在教學(xué)時(shí)的內(nèi)容，指出了體育藝術(shù)在教學(xué)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)研究明確了在新媒體視域下的體育文化交際的發(fā)展趨勢(shì)。

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基本理論、大學(xué)生體育訓(xùn)練模式、大學(xué)生體育訓(xùn)練教學(xué)探索、大學(xué)生體育訓(xùn)練教學(xué)的思考、大學(xué)生體育訓(xùn)練教學(xué)能力培養(yǎng)等。

本書(shū)共十三章，內(nèi)容包括：健康中國(guó)總體戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)呼喚、“健康中國(guó)2030”背景下國(guó)民體質(zhì)健康狀況分析、“健康中國(guó)2030”背景下學(xué)校體育的發(fā)展研究等。

本書(shū)根據(jù)中等職業(yè)教育課程改革的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格按照教育部最新頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行編寫(xiě)。全書(shū)共分為五章，涵蓋了中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程所需內(nèi)容。前三章為體能部分，包括認(rèn)識(shí)體育文化、科學(xué)發(fā)展體能、培養(yǎng)職業(yè)實(shí)用性體能。后兩章為健康教育部分，包括塑造健康行為、保障安全與健康。

隨著我國(guó)高校體育教學(xué)理論研究不斷深入，在現(xiàn)代學(xué)習(xí)論影響之下的體育教學(xué)理論與方法已經(jīng)成為教學(xué)論所關(guān)注的課題。本書(shū)在體育教育現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合體育教學(xué)實(shí)際，探索構(gòu)建科學(xué)的體育教育理論方法體系，同時(shí)，從多個(gè)層面分析其影響因素與發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。結(jié)合教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際現(xiàn)象，對(duì)實(shí)際應(yīng)用中體育教學(xué)方法的設(shè)計(jì)、選擇、運(yùn)用的原則與方法進(jìn)

本書(shū)分為邊塞豐碑——甘肅玉門(mén)關(guān)、千年雄關(guān)——甘肅陽(yáng)關(guān)、豫晉雄關(guān)——山西太行關(guān)、四鎮(zhèn)咽喉——陜西潼關(guān)、鳳凰城關(guān)——山西寧武關(guān)、古隘雄風(fēng)——大散關(guān)偏頭關(guān)共六部分內(nèi)容。

本書(shū)以應(yīng)用為宗旨，以制造業(yè)企業(yè)產(chǎn)品成本核算為主線，密切結(jié)合我國(guó)成本會(huì)計(jì)工作的實(shí)際，詳細(xì)介紹了制造業(yè)企業(yè)產(chǎn)品成本核算的基本原理與產(chǎn)品成本的計(jì)算方法。

本書(shū)共分6章，分別為綠色配送理論研究、共同配送資源整合及策略研究、客戶分組條件下的資源共享車(chē)輛路徑優(yōu)化研究等。

《體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生核心能力網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特征研究》從復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的視角對(duì)體育教育專(zhuān)業(yè)核心能力的整體和動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行研究，運(yùn)用pajek軟件繪制出各個(gè)體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生階段的核心能力網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法計(jì)算出體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生核心能力網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)學(xué)特征，用圖形直觀的描述每個(gè)階段的核心能力結(jié)構(gòu)特征，推演整體和不同階段的體育教育專(zhuān)