本書分綜合性學(xué)習(xí)、口語交際、回顧·拓展、初讀課文、深讀課文幾部分。內(nèi)容包括：童話，為兒童生命成長注入心理資本；競猜，發(fā)展學(xué)生人格的開放性和盡責(zé)性；實踐：明確角色意義，提升活動價值；“樂之”，游戲化學(xué)習(xí)帶來積極的情感體驗；接納自己，完善自己；自主學(xué)習(xí)，像美食一樣可口；計劃，有效提高執(zhí)行力等。

本書是小學(xué)六年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題練習(xí)冊，按天編排習(xí)題，根據(jù)素質(zhì)教育精神和小學(xué)六年級的課程內(nèi)容，設(shè)置情景，設(shè)計有一定難度的數(shù)學(xué)應(yīng)用題和思維拓展題，旨在培養(yǎng)創(chuàng)造性，訓(xùn)練邏輯思維能力，提高小學(xué)六年級學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和獨(dú)立思考、解決問題的能力，重在讓學(xué)生有學(xué)以致用的意識，能將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到解決實際問題中去。全書難度適中、題量恰當(dāng)，適合

本書主要內(nèi)容包括：小數(shù)乘法應(yīng)用題、行程問題、分段計價問題、小數(shù)除法應(yīng)用題、行程應(yīng)用題、進(jìn)一法與去尾法、分段計價應(yīng)用題、購票問題、搭配問題、可能性、租船、租車最優(yōu)方案問題等。

本書主要內(nèi)容包括：大數(shù)讀、寫、近似數(shù)(1)、大數(shù)讀、寫、近似數(shù)(2)、大數(shù)讀、寫、近似數(shù)(3)、大數(shù)讀、寫、近似數(shù)(4)、大數(shù)讀、寫、近似數(shù)(5)、角的度量(1)、角的度量(2)、角的度量(3)、角的度量(4)、角的度量(5)等。

本書主要內(nèi)容包括：計算時間、加減法應(yīng)用題、測量、編碼、加法應(yīng)用題、減法應(yīng)用題、加減法應(yīng)用題、倍數(shù)應(yīng)用題、乘除法應(yīng)用題、長方形和正方形的周長、分?jǐn)?shù)初步應(yīng)用題等。

本書主要內(nèi)容包括：數(shù)物對應(yīng)和幾與第幾、比多少和幾與第幾、比一比、等量代換與蹺蹺板比輕重、分一分與物品排列找規(guī)律、位置與順序、位置、認(rèn)識立體圖形、圖形拼搭、趣味應(yīng)用、5以內(nèi)加法、湊十應(yīng)用、10以內(nèi)看圖列算式等。

本書通過科學(xué)的教育科研與教學(xué)實踐相結(jié)合的研究，探尋小學(xué)階段信息技術(shù)環(huán)境下英語整合模式研究的內(nèi)涵、特征等相關(guān)要素，并進(jìn)行清晰的界定，從而為有效開展整合模式教學(xué)提供理論依據(jù)，進(jìn)而從信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法策略和教學(xué)評價等幾方面的設(shè)計展開研究，探索了信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)英語詞匯教學(xué)、語法教學(xué)、閱讀教學(xué)等整合

本書主要圍繞數(shù)學(xué)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐經(jīng)驗總結(jié)與推廣，主要解決“為什么教，教什么”“怎么教”的問題，即“現(xiàn)狀分析---實踐研究---驗證總結(jié)---推廣運(yùn)用”，本書依據(jù)小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實際，把數(shù)學(xué)文化由抽象的理論和概念轉(zhuǎn)化為可操作的易感受的課堂教學(xué)實施內(nèi)容，將數(shù)學(xué)文化整合于課程，貫穿于課

本書共四篇，內(nèi)容包括：翻轉(zhuǎn)課堂實施有效策略、基于三段四環(huán)的有效翻轉(zhuǎn)策略探究、小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂有效策略創(chuàng)新案例、“三段四環(huán)”翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計與策略運(yùn)用反思。

本書介紹了教育測量與評價的理論、方法及相關(guān)案例，從不同方面講解了如何編制小學(xué)語文學(xué)科測驗，如何改進(jìn)測驗題目、評價測驗質(zhì)量、開展表現(xiàn)性評價等內(nèi)容。