本書分別從培養(yǎng)方式、培養(yǎng)環(huán)境和教師個(gè)人三個(gè)方面開展系統(tǒng)分析和研究，揭示“雙師型”教師培養(yǎng)困境形成原因的多樣性和復(fù)雜性，有利于促進(jìn)相關(guān)利益方的相互了解和溝通，為優(yōu)化和完善高職院�！半p師型”教師培養(yǎng)體系提供參考。

本書系統(tǒng)回顧職業(yè)院校技能大賽十年發(fā)展歷程，總結(jié)濰坊市十年大賽與職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，介紹技能大賽優(yōu)秀選手、金牌教練、品牌專業(yè)、名牌學(xué)校的典型事跡，對技能大賽長效運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行了理論探討。

本書作者通過質(zhì)性和量化相結(jié)合的順序性探究的混合式研究方法，在扎根理論研究范式下借助MAXQDA12軟件對訪談資料進(jìn)行了編碼分析，建構(gòu)了“評價(jià)合理性”的概念，形成了以教師績效評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)方法、評價(jià)主體以及民主參與、組織承諾為核心概念的研究內(nèi)容框架。綜合定性研究和SEM分析結(jié)果，深入剖析高職教師績效評價(jià)現(xiàn)狀、影響因素，對

《職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升的探索與實(shí)踐》采用調(diào)查研究法、文獻(xiàn)分析法、比較研究法及案例研究法等多種研究方法，從理論角度，緊緊圍繞職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升這一主題開展研究，界定了職業(yè)院校內(nèi)部治理能力的概念，分析了影響職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升的因素，提出了職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升的標(biāo)準(zhǔn)和路徑等，進(jìn)一步深化了對職業(yè)院校內(nèi)部治理

高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分，在當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的背景下，高等職業(yè)教育面臨著從沒有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。該書以創(chuàng)業(yè)教育為切入點(diǎn)，通過創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)來探索高職院校實(shí)踐育人共同體的建設(shè)�！侗妱�(chuàng)背景下高職院校實(shí)踐育人共同體建設(shè)研究》共五章內(nèi)容，第一章為高職創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與趨勢，第二章為高職教育理論與實(shí)踐，第三

《快樂德育（三）/中等職業(yè)教育“一體化”教材》為中等職業(yè)教育“一體化”教材。全書共4個(gè)單元，10個(gè)模塊，分別為：單元一我的快樂國學(xué)（包括與人相處有訣竅、與人相處需謹(jǐn)慎），單元二我的快樂學(xué)習(xí)（包括法律修養(yǎng)要加強(qiáng)、違法犯罪須預(yù)防），單元三我的快樂生活（包括好習(xí)慣伴我成長、退一步海闊天空、架起溝通的橋梁），單元四我的快樂人生

本書稿對我國中等職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)行了實(shí)踐探究和理論探索。通過對比中外中等職業(yè)教育的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，對我國中等教育的人才培養(yǎng)模式、學(xué)科及專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行了探索和思考，并提出本書的路徑和方法，并對新時(shí)期中等職業(yè)教育發(fā)展的模式進(jìn)行了初探。

本書是浙江省社科重點(diǎn)研究基地浙江省現(xiàn)代職業(yè)教育研究中心重點(diǎn)研究成果。研究建立在對浙江省一所典型的地方綜合性高職院校金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)地考察的基礎(chǔ)之上。圍繞高職教育的主要研究領(lǐng)域，分專題進(jìn)行分析討論，從教育社會學(xué)的視角深入地理解并以第1手資料描述中國高職院校的主要辦學(xué)實(shí)踐和改革歷程，同時(shí)審視中國高職教育20年改革創(chuàng)新發(fā)展

本書是在作者使用中職德育課新教材以后開展德育課教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合近幾年主持省、市德育課題研究，憑借近幾年擔(dān)任福建省學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心專家組成員的工作平臺，對中職德育課提高實(shí)效性的問題進(jìn)行了寬視野、全方位、深層次的思考，提出了對策，對相關(guān)工作者、讀者有一定的參考價(jià)值。

研究與實(shí)踐20152016年度職業(yè)教育教學(xué)改革與教材建設(shè)優(yōu)秀課題研究成果匯編