本書以實(shí)際工程項目構(gòu)建教學(xué)體系，以具體任務(wù)為教學(xué)主線，以實(shí)訓(xùn)場所為教學(xué)平臺，將理論教學(xué)與技能操作訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，建議采用"項目教學(xué)”法完成課程的理論實(shí)踐一體化教學(xué)，通過使教、學(xué)、練緊密結(jié)合，突出學(xué)生操作技能、設(shè)計能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高。

《國家中職示范校機(jī)電類專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心專業(yè)課程系列教材：工業(yè)自動化設(shè)備安裝與調(diào)試》以工業(yè)自動化領(lǐng)域中典型的自動化設(shè)備為載體，按照“任務(wù)引領(lǐng)，工作過程導(dǎo)向”的職業(yè)教育教學(xué)理念，設(shè)置了認(rèn)識生活中的自動控制系統(tǒng)、電梯控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試、機(jī)械手控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試、帶式輸送機(jī)控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試、恒壓供水控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試共5

《實(shí)用元胞自動機(jī)導(dǎo)論》內(nèi)容由三個部分組成：第一部分（第1～4章）系統(tǒng)地闡釋了元胞自動機(jī)的思想基礎(chǔ)、工作原理、建模方法及復(fù)雜性分析，為試圖深入理解元胞自動機(jī)的讀者提供基礎(chǔ)性的理論知識；第二部分（第5～7章）分別探討了元胞自動機(jī)與遺傳算法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)及智能體Agent的相互溝通、交叉和滲透，可以起到取長補(bǔ)短、相得益彰的效果。

《中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材：自動化設(shè)備及生產(chǎn)線調(diào)試與維護(hù)（機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)）（第2版）》是在閻坤主編的中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《自動化設(shè)備及生產(chǎn)線調(diào)試與維護(hù)》的基礎(chǔ)上修訂而成的，是根據(jù)教育部頒布的中等職業(yè)學(xué)�！蹲詣踊�設(shè)備及生產(chǎn)線調(diào)試與維護(hù)教學(xué)基本要求》編寫的。全書共七章，主要介紹工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中常見的自動化設(shè)備及生