《符號與傳媒（30）》為符號學(xué)-傳播學(xué)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究論文集，收錄文章20余篇，重點(diǎn)關(guān)注符號學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)文化研究等理論前沿�！癆I符號學(xué)”重點(diǎn)關(guān)注人工智能時(shí)代的符號表意革新等重大問題�！罢軐W(xué)符號學(xué)”重點(diǎn)關(guān)注皮爾斯符號學(xué)、元符號、物符號等理論前沿�！皞鞑シ�號學(xué)”關(guān)注山水畫的意義傳播、非遺空間符號學(xué)、品牌傳播等。此

該專著為周惠國家社科一般項(xiàng)目二語學(xué)術(shù)話語中語篇評價(jià)能力的發(fā)展規(guī)律研究的結(jié)項(xiàng)成果(鑒定結(jié)果良好)。該項(xiàng)目針對我國二語學(xué)術(shù)作者語篇評價(jià)能力的發(fā)展規(guī)律做了細(xì)致全面的探究，使用了語料庫、調(diào)查問卷與訪談的數(shù)據(jù)收集方法,有效結(jié)合客位與主位的研究視角，整合語料庫研究與調(diào)査研究的方法優(yōu)勢，提出社會(huì)語境模型下語篇評價(jià)意義的研究框架和語篇

演講表達(dá)力在現(xiàn)代社會(huì)，人或多或少都需要在公共場合發(fā)言。演講是一個(gè)人口才的重要體現(xiàn)，更是人人都擁有的一種潛在能力，擁有這種能力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生活如虎添翼。演講能力的訓(xùn)練是口才學(xué)習(xí)的重要部分。本書是一本實(shí)用演講表達(dá)能力訓(xùn)練書，它結(jié)合大量的經(jīng)典案例，將演講的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，闡釋使演講成功的基本原則，同時(shí)告訴讀者如何訓(xùn)練

文風(fēng)是馬克思主義政黨作風(fēng)的重要組成部分，改進(jìn)黨風(fēng)必須改進(jìn)文風(fēng)。本書從為什么要大力改進(jìn)文風(fēng)，應(yīng)該提倡什么樣的文風(fēng)以及怎樣大力改進(jìn)文風(fēng)三個(gè)方面，詳細(xì)探討了改進(jìn)文風(fēng)的必要性和實(shí)踐方法，以及老一輩無產(chǎn)階級革命家如何堅(jiān)持好文風(fēng)的故事。本書既有理論分析，又有實(shí)踐故事，可作為廣大黨員干部理論參考讀物。

當(dāng)你身處商業(yè)場景，是否經(jīng)歷過這些扎心時(shí)刻？面對上級：專業(yè)能力輸給了表達(dá)力，陷入實(shí)干者的困境。面對客戶：產(chǎn)品優(yōu)勢湮沒于平庸話術(shù)，價(jià)值傳遞嚴(yán)重?cái)鄬印Ｃ鎸�團(tuán)隊(duì)：戰(zhàn)略思考困在表達(dá)繭房，組織效能大幅折損。面對資本：創(chuàng)新內(nèi)核無法穿透語言屏障，商業(yè)價(jià)值憑空蒸發(fā)。在商業(yè)世界，表達(dá)力就是你的核心競爭力。本書作者深耕商業(yè)表達(dá)領(lǐng)域十余年，曾

本書為國家社科基金一般項(xiàng)目“中國哲學(xué)核心概念跨語言表述的意義建構(gòu)研究”（項(xiàng)目編號：16BZX054）結(jié)項(xiàng)成果。本書為跨學(xué)科研究課題成果，涉及翻譯學(xué)、歷史學(xué)和中西哲學(xué)對比研究等領(lǐng)域，旨在對明清以來中國哲學(xué)經(jīng)典的西向傳播從概念翻譯的角度進(jìn)行描寫性研究。研究內(nèi)容主要包括，對中國哲學(xué)核心概念翻譯從條件、方式和譯者主體性方面進(jìn)行

本專著集背景、理論、實(shí)證為一體，從生態(tài)語言學(xué)研究的背景出發(fā)，通過梳理與融合生態(tài)學(xué)、系統(tǒng)功能語言學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)、語用學(xué)等學(xué)科的重要理論和方法，將問題導(dǎo)向、跨學(xué)科、本土化三個(gè)要素融入實(shí)證分析之中，實(shí)現(xiàn)生態(tài)語言學(xué)的理論創(chuàng)新與實(shí)踐拓展。專著將以“緒言”“理論創(chuàng)新”“實(shí)踐拓展”“總結(jié)與展望”四個(gè)模塊進(jìn)行編排，概述生態(tài)語言學(xué)以

本書在全面回顧以往隱喻能力研究的基礎(chǔ)上，面向應(yīng)用認(rèn)知語言學(xué)與話語分析交叉界面發(fā)展性地提出”隱喻話語能力”概念，對該概念提出的必要性、背景、研究內(nèi)涵、內(nèi)容、方法進(jìn)行了全面、系統(tǒng)地探究，并將其應(yīng)用于來自真實(shí)社會(huì)生活、真實(shí)課堂內(nèi)外公眾演講辯論話語的對比分析。分析結(jié)果顯示，隱喻話語能力作為認(rèn)知語言學(xué)、話語分析與二語習(xí)得和外語教

本書為高校通識課教材，遵循“敢開口、善表達(dá)、會(huì)溝通、能思辨”的編寫原則，使用生動(dòng)新穎的案例和材料，對演講的全過程從材料準(zhǔn)備到演講結(jié)束、聽眾問題應(yīng)對等，都進(jìn)行了詳盡、活潑的闡述，并以演講為原點(diǎn)，延伸至社交口才訓(xùn)練，是高校演講與口才課程的通用教材。教材為修訂后的第二版，在第一版的基礎(chǔ)上，對內(nèi)容進(jìn)行大幅度地調(diào)整，分為走近演講

本著述共有10個(gè)章節(jié)，章節(jié)2-9構(gòu)成本書的核心內(nèi)容，逐一探討了認(rèn)知語言學(xué)的關(guān)鍵概念及其在二語教學(xué)中的應(yīng)用。第2章圍繞識解概念，介紹4種識解方式，指出識解模式存在跨語言差異，利用這些差異能預(yù)測二語學(xué)習(xí)者可能遇到的困難；第3章介紹輻射范疇構(gòu)建在如語法、語音語調(diào)等教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用潛力和解釋力；第4章以百科知識為關(guān)鍵詞，探討各