《豪薩語(yǔ)*冊(cè)》教材編寫(xiě)遵循如下原則 1.教材內(nèi)容盡量做到題材廣泛,知識(shí)全面,盡量使學(xué)生對(duì)對(duì)象國(guó)的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、地理、外交、教育、宗教金融等方面的情況能有較全面的了解。 2.盡量利用現(xiàn)代社會(huì)的積極元素,如電視網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的新內(nèi)容,把其中精彩的材料反映到教材中來(lái)。 3.編者應(yīng)具有高度的責(zé)任感,具有精益求精的作風(fēng),反復(fù)
《新知文庫(kù)05:破解古埃及(二版)》1798年,拿破侖大舉揮兵入侵埃及。這場(chǎng)軍事行動(dòng)雖以失敗收?qǐng),卻挖掘出刻有三種文體的羅賽塔石碑與大量考古資料,刺激了無(wú)數(shù)學(xué)者爭(zhēng)相投入破解象形文字的研究。當(dāng)石碑出土,每位學(xué)者都相信解讀古埃及文的日子必定不遠(yuǎn),然而這個(gè)千古之謎卻拖到二十年后才由商博良解開(kāi)。 本書(shū)根據(jù)商博良的信件與日記,
本書(shū)旨在使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,反復(fù)實(shí)踐,熟練地進(jìn)行會(huì)話(huà),在掌握該語(yǔ)言的基本語(yǔ)法和詞匯的同時(shí)注重口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使學(xué)生能流利正確地進(jìn)行語(yǔ)言交流。
《豪薩語(yǔ)(4)/北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)“教育部財(cái)政部第一批高等學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)系列教材”·北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)新編亞非非通用語(yǔ)種系列教材》是豪薩語(yǔ)(共四冊(cè))的第4冊(cè),是為全日制豪薩語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四年級(jí)學(xué)生編寫(xiě)的教材,同時(shí)也適用于豪薩語(yǔ)學(xué)習(xí)者及愛(ài)好者。教材中的課文全部選自原版豪薩語(yǔ)文章,題材廣泛,內(nèi)容豐富,語(yǔ)言生動(dòng)、活潑,同時(shí)課文后附有大量
本書(shū)重點(diǎn)再現(xiàn)了二戰(zhàn)期間猶太人來(lái)上海的背景和原因,以及來(lái)上海之后的安置、相處和離開(kāi)等環(huán)節(jié),在深入研究史料的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)梳理了二戰(zhàn)期間猶太人逃亡上海及上海對(duì)其展開(kāi)救援的歷史事件。
這套為初學(xué)者編寫(xiě)的希伯來(lái)語(yǔ)教程共分4冊(cè)。每?jī)?cè)教材包括以下幾個(gè)部分:會(huì)話(huà),實(shí)用的日常生活用語(yǔ)。閱讀,其內(nèi)容涉及以色列現(xiàn)實(shí)社會(huì)的各方面,對(duì)學(xué)生了解以色列國(guó)情有幫助。原文,選自《圣經(jīng)》等猶太文選,有詩(shī)歌、諺語(yǔ)等。俚語(yǔ),這部分內(nèi)容幫助學(xué)生接觸到生活中的真實(shí)語(yǔ)言。練習(xí),分為兩部分:配合語(yǔ)法學(xué)習(xí)的練習(xí)和中譯希的練習(xí)。注釋?zhuān)忉屨n文
這套為初學(xué)者編寫(xiě)的希伯來(lái)語(yǔ)教程共分4冊(cè)。每?jī)?cè)教材包括以下幾個(gè)部分:1會(huì)話(huà):實(shí)用的日常生活用語(yǔ)2閱讀:其內(nèi)容涉及以色列現(xiàn)實(shí)社會(huì)的各方面,幫助學(xué)生了解以色列國(guó)情。3原文:選自《圣經(jīng)》等猶太文選,有詩(shī)歌,諺語(yǔ)等。4俚語(yǔ):幫助學(xué)生接觸生活中的真實(shí)語(yǔ)言。5練習(xí):分為兩部分:配合語(yǔ)法學(xué)習(xí)的練習(xí)和中譯希的練習(xí)。6注釋?zhuān)航忉屨n文中出現(xiàn)