本書運(yùn)用跨文化交際研究、會(huì)話分析及多模態(tài)話語分析的理論及研究方法，從漢西兩種語言的話輪轉(zhuǎn)換方式差異，探討了中國西班牙語學(xué)習(xí)者與西班牙人進(jìn)行跨文化交際互動(dòng)時(shí)存在的問題。研究不局限于對漢語和西班牙語的話輪差異作靜態(tài)對比，而是在大量收集學(xué)習(xí)者與母語者的真實(shí)跨文化交際案例及語料的基礎(chǔ)上，分析學(xué)習(xí)者的話輪特點(diǎn)，促進(jìn)對中介語、漢西

本書選取漢西語常用的位移動(dòng)詞為研究對象，基于漢語CCL、BCC、西班牙CORPES語料及自建的漢西語平行語料庫中篩選的4913個(gè)位移事件句，從位移事件的路徑表征及表達(dá)形式、位移方式表征及表達(dá)形式、位移致使性表征及表達(dá)形式等三方面，對漢西語位移事件表達(dá)的異同點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)地描寫和分析，在此基礎(chǔ)上試圖從語言的類型特征和認(rèn)知層

本書是一部為西班牙語學(xué)習(xí)者編寫的句法書。句法分析是語言研究的一個(gè)重點(diǎn)，研究的是句子結(jié)構(gòu)及其規(guī)則。本書的目的在于：從句法入手，從整體上構(gòu)建西班牙語句子的基本概念；了解漢語和西班牙語的異同，從而培養(yǎng)西班牙語的思維習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)者分析問題和解決問題的能力。本書涵蓋各類句法知識點(diǎn)，共12個(gè)單元，內(nèi)容涉及：句子的概念、句子的基本

該書稿是一本為零基礎(chǔ)及初中級水平的學(xué)習(xí)者策劃的西語書，在內(nèi)容設(shè)計(jì)上注重方法，解決初學(xué)者學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)和“痛點(diǎn)”，利用思維導(dǎo)圖、圖表等形式呈現(xiàn)。該書共分四章，第一章語音部分，詳細(xì)介紹了西班牙語元音、輔音的發(fā)音規(guī)則，以及重音、分音節(jié)、連讀、語調(diào)等知識點(diǎn)，幫助讀者掌握西班牙語發(fā)音的要點(diǎn)，克服常見的發(fā)音難題。第二章詞匯部分，

《西班牙語DELE考試高分突破C2（新題型）》，外研社特從西班牙EDELSA出版社引進(jìn)了其拳頭產(chǎn)品PREPARACIONALDIPLOMADEESPANOL，旨在為國內(nèi)廣大DELE備考人員提供一套實(shí)用備考書。該書為引進(jìn)系列中的第五本，希望能為C2級別的備考人員提供時(shí)效性、知識性兼?zhèn)涞目记皩毜�！其中包含六套測試題，測試題

《快樂西班牙語》引進(jìn)自西班牙Edelsa出版社，是一套為12至18周歲的青少年量身打造的最新版西班牙語教材。全套教材分為A1、A2、A2和B1四個(gè)級別，每個(gè)級別均配有學(xué)生用書教師用書和練習(xí)冊。此外，教材還配有豐富的數(shù)字資源，學(xué)生用書配有愛聽外語APP和微信小程序，教師用書配有教學(xué)短劇、教學(xué)課件等教學(xué)資源。教材內(nèi)容豐富，

西班牙語精讀綱要是針對高校西班牙語專業(yè)精讀課程編寫的一套教材，一共4冊，每冊分16課，對照國內(nèi)高校西語專業(yè)普遍使用的《現(xiàn)代西班牙語》教材，設(shè)立語音要點(diǎn)、生詞解析、熟詞點(diǎn)撥、語法釋疑、課文精講、文化經(jīng)緯、練習(xí)提要、語法專題、文化專題等多個(gè)板塊，針對中國學(xué)生學(xué)習(xí)西班牙語的難點(diǎn)，進(jìn)行深入淺出的講解。 本書是西班牙語精讀綱要系

DELE和SIELE是兩個(gè)官方西班牙語語言等級考試，前者是由塞萬提斯學(xué)院和西班牙政府共同組織舉辦的，后者則是塞萬提斯學(xué)院與西班牙和拉美西語國家知名高校合作舉辦的。本書根據(jù)塞萬提斯學(xué)院對外西班牙語教學(xué)課程計(jì)劃中的文化參考、社會(huì)文化知識和行為、跨文化技能和態(tài)度三部分內(nèi)容編寫，分為理論和詞匯兩部分。第一部分講解西班牙語常用的

《快樂西班牙語》引進(jìn)自西班牙Edelsa出版社，是一套為12至18周歲的青少年量身打造的最新版西班牙語教材。全套教材分為A1、A2、A2和B1四個(gè)級別，每個(gè)級別均配有學(xué)生用書教師用書和練習(xí)冊。此外，教材還配有豐富的數(shù)字資源，學(xué)生用書配有愛聽外語APP、微信小程序和視頻課，教師用書配有教學(xué)短劇、教學(xué)課件等教學(xué)資源。

《新啟航西班牙語》3（上）吸收了交際法、跨文化教學(xué)法、認(rèn)知教學(xué)法等教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)，突出以學(xué)生為主體以任務(wù)為導(dǎo)向以能力為目的的理念，旨在借助具體的交際情景、圍繞四大核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力、跨文化溝通能力、思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，為培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型、涉外型的全面發(fā)展人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。模塊主題和單元話題青少年熟悉的