春天，薔薇科你追我趕地盛放著，你知道怎樣分辨桃李梅櫻的花朵嗎？夏天，映日荷花別樣紅，你知道荷花為什么能出淤泥而不染嗎？秋天，層林盡染，你知道能讓萬(wàn)山紅遍的植物有哪些嗎？冬天，滴水成冰，你知道植物如何御寒嗎？請(qǐng)打開(kāi)《和孩子一起認(rèn)識(shí)中國(guó)植物》這套書(shū)吧，讓我們與身邊常見(jiàn)的植物做朋友，去探索植物的智慧，去感知植物的美好！《和孩

《巴黎協(xié)定》期望集合全球各國(guó)之力，把全球平均氣溫升幅控制在工業(yè)革命前水平以上2℃之內(nèi)。這是一個(gè)不可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)嗎？氣候?yàn)?zāi)難是不可避免的嗎? 不平等、民族主義情緒高漲、極端天氣頻發(fā)……在這個(gè)碳排放不斷增加的世界里，未來(lái)的前景似乎有些暗淡。然而，生態(tài)現(xiàn)代主義者依然對(duì)未來(lái)抱持著樂(lè)觀的態(tài)度。他們認(rèn)為，

馬特·克拉赫特（MattKracht）對(duì)分布在全球六大洲的鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行了個(gè)性化的分類(lèi)描述。全書(shū)介紹了59種世界各地不同的鳥(niǎo)類(lèi)，這本書(shū)是作者從自己的興趣出發(fā)，使用自己的分類(lèi)方法，應(yīng)用自己的語(yǔ)言系統(tǒng)，寫(xiě)成的風(fēng)趣幽默的觀鳥(niǎo)指南。 每一篇文章中，都包括了鳥(niǎo)類(lèi)的基本信息（如拉丁名、分布地區(qū)），用詼諧風(fēng)趣的語(yǔ)言對(duì)這些小鳥(niǎo)

喜鵲喜歡收集電線，因?yàn)橛媒饘倬�筑的巢比用樹(shù)枝搭的巢更經(jīng)久耐用； 青蛙擠進(jìn)香蕉間的縫隙，和水果蔬菜一起進(jìn)入市場(chǎng)； 樹(shù)袋熊被人類(lèi)帶到不屬于它們的保護(hù)區(qū)，它們卻啃食當(dāng)?shù)貥?shù)木直至其枯亡…… 自然并不局限于荒野，它就在我們生活的城市和公園中。自然也會(huì)利用人類(lèi)所做的一切，與我們建立新的聯(lián)系。工業(yè)區(qū)和垃圾

考古遺址中沉睡的人類(lèi)遺骸，是鐫刻著文明基因的歷史檔案。如何破譯其中的考古密碼？吉林大學(xué)生物考古團(tuán)隊(duì)推出的這部科普作品，以20篇精微考據(jù)的美文為鑰，從不同的視角解碼人類(lèi)遺骸這類(lèi)特殊的考古遺存，書(shū)中內(nèi)容包括古代開(kāi)顱術(shù)、人工顱骨變形、相擁千年的擁抱葬、與良渚匠人的不期而遇、古代先民的紋身藝術(shù)、沼澤木乃伊等。作品中，研究者化身

生物計(jì)算是一種以DNA、RNA和蛋白質(zhì)等生物大分子為數(shù)據(jù)的計(jì)算。本書(shū)較為深入地探討DNA計(jì)算的各個(gè)方面，從基礎(chǔ)理論到實(shí)驗(yàn)操作，再到解的檢測(cè)，都囊括其中。同時(shí)，書(shū)中對(duì)RNA計(jì)算和蛋白質(zhì)計(jì)算也進(jìn)行了概述。全書(shū)共12章。其中，第1章～第4章詳細(xì)介紹圖與計(jì)算復(fù)雜性、生物計(jì)算數(shù)據(jù)、生物計(jì)算算子（酶與生化操作），以及在DNA計(jì)算中

《植物組織培養(yǎng)》（第二版）是國(guó)家在線精品課程配套教材，校企合作共同編寫(xiě)。全書(shū)分為三個(gè)模塊，第一個(gè)模塊是組培基礎(chǔ)知識(shí)與技能，共6個(gè)項(xiàng)目，包括植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)與生產(chǎn)準(zhǔn)備、培養(yǎng)基的配制、外植體的選擇及處理、植物組織培養(yǎng)過(guò)程及管理、試管苗的馴化移栽與苗期管理；第二個(gè)模塊是組培應(yīng)用技術(shù)，共2個(gè)項(xiàng)目，包括植物脫毒技術(shù)和種質(zhì)資

生物安全是生態(tài)文明建設(shè)的重要組成部分，關(guān)乎國(guó)家長(zhǎng)治久安，保護(hù)生物安全是踐行六大發(fā)展理論、進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)的重要一環(huán)，意義重大。 本書(shū)結(jié)合馬克思主義生物安全觀理論，針對(duì)我國(guó)生物安全風(fēng)險(xiǎn)防控和治理體系中存在的短板及弱項(xiàng)，依據(jù)國(guó)家生物安全新要求、新目標(biāo)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，運(yùn)用系統(tǒng)觀念，在客觀分析我國(guó)生物安全現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了

本教材從全新的視角，圍繞核酸的起源進(jìn)化、生物學(xué)功能和技術(shù)應(yīng)用，特別是近年來(lái)新發(fā)現(xiàn)的核酸生物學(xué)功能展開(kāi)，例如胞外RNA可介導(dǎo)細(xì)胞間甚至物種間的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)、行使某些蛋白質(zhì)或化學(xué)分子無(wú)法實(shí)施的功能；并從進(jìn)化的角度分析核酸結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，同時(shí)介紹最新發(fā)展的核酸

本書(shū)為“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。本書(shū)主要介紹生物化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，分十五章。第一、二、三、四章主要介紹生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能，包括蛋白質(zhì)、核酸、酶和維生素。第五章、第七章、第八章、第九章介紹物質(zhì)代謝及其規(guī)律，包括糖類(lèi)、脂質(zhì)、氨基酸及核苷酸的代謝