本書結(jié)合喀斯特地區(qū)特有的水文、地貌和植被特征，在總結(jié)、歸納生態(tài)學(xué)理論教學(xué)與喀斯特地區(qū)野外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫了27個(gè)野外實(shí)習(xí)項(xiàng)目并對各個(gè)項(xiàng)目的基本內(nèi)容、實(shí)習(xí)工具的準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)步驟、數(shù)據(jù)處理方法等進(jìn)行了較為全面的介紹。本書共分為五個(gè)章節(jié)，內(nèi)容涵蓋個(gè)體生態(tài)學(xué)、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)五個(gè)層面的主要實(shí)

我們的世界發(fā)生了什么變化？科學(xué)家的話是否代表了權(quán)威？哲學(xué)究竟是什么？面對生態(tài)威脅，我們應(yīng)該怎么辦？ 本書記錄了法國哲學(xué)大師布魯諾·拉圖爾生前的最后一次訪談。通過與記者尼古拉·張的對談，拉圖爾回顧和反思了其長達(dá)50年的思想歷程。在書中，拉圖爾從改變世界談到現(xiàn)代性的終結(jié)，從蓋婭入侵談到著陸何處，

本書以“圖文一體”的理念詮釋七十二候的豐富內(nèi)涵：通過原創(chuàng)的七十二候圖，呈現(xiàn)七十二候中各個(gè)候應(yīng)的真實(shí)場景；通過科學(xué)詩意的文字，詮釋各個(gè)候應(yīng)的內(nèi)在含義。書中的七十二候圖，繪制過程用時(shí)2年，繪制的72候圖，繪制過程用時(shí)2年，每張圖的細(xì)節(jié)都經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)考證，甄選出最具代表性的元素后進(jìn)行繪制，在呈現(xiàn)節(jié)氣更替中大自然生命力的同時(shí)保

本書內(nèi)容講述：工業(yè)文明代表人類歷史上的偉大進(jìn)步。但是，工業(yè)革命后建立的傳統(tǒng)工業(yè)化模式，由于以物質(zhì)財(cái)富生產(chǎn)和消費(fèi)為核心，體現(xiàn)為“高資源消耗、高環(huán)境損耗、高碳排放”特征，給人類社會帶來了巨大進(jìn)步的同時(shí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展同生態(tài)環(huán)境保護(hù)很大程度上相互沖突，帶來了全球性資源環(huán)境危機(jī)，是一個(gè)不可持續(xù)的發(fā)展模式。現(xiàn)有關(guān)于發(fā)展的一整套理論、模

本書闡述了共生關(guān)系的起源，共生關(guān)系以哪些不同的強(qiáng)度呈現(xiàn)，以及它們所帶來的好處。書中的插畫展示了共生關(guān)系的形態(tài)。具體包括：廣袤田野上的狍子和大雁、人類和狗、烏鴉與狼群、野豬與松露、花朵與昆蟲、西番蓮等。

本書堅(jiān)持馬克思主義生態(tài)思想同中國生態(tài)文明建設(shè)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“天人合一”等價(jià)值理念相結(jié)合，深刻發(fā)掘中國式現(xiàn)代化包含的生態(tài)世界觀、生態(tài)價(jià)值觀、生態(tài)歷史觀、生態(tài)文明觀、生態(tài)民主觀及其實(shí)踐探索，并在此基礎(chǔ)上探析中國式現(xiàn)代化對于推動人的生存、人的發(fā)展、人的解放等方面的人學(xué)意蘊(yùn)，力圖揭示體現(xiàn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)“人

本書內(nèi)容涵蓋四大部分：概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)知識、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原理和技術(shù)、生態(tài)學(xué)中常用的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法、生態(tài)統(tǒng)計(jì)中的獨(dú)特方法。書中穿插了大量的生態(tài)學(xué)研究實(shí)例，并通過豐富有趣的腳注為讀者拓展了統(tǒng)計(jì)理論的發(fā)展史、名人名家軼事乃至哲學(xué)思辨等背景知識，大大增加了可讀性。本書可作為高等院校生物統(tǒng)計(jì)、生態(tài)統(tǒng)計(jì)、生物信息等專業(yè)高年級本

本書對會同杉木林站的地理位置、學(xué)科定位、生態(tài)要素監(jiān)測體系、主要研究內(nèi)容，長期觀測與生態(tài)系統(tǒng)過程研究的野外觀測場及實(shí)驗(yàn)設(shè)施做了介紹。

《生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》是生物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)以及相關(guān)專業(yè)生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)的本科生指導(dǎo)用書。全書共分為兩部分，第一部分為基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，第二部分針對目前生態(tài)學(xué)研究熱點(diǎn)問題編制的可供本科生提高科研創(chuàng)新能力的生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)。 基礎(chǔ)性生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程包括生物與環(huán)境、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)和應(yīng)用生態(tài)學(xué)五個(gè)模塊，分別設(shè)計(jì)多個(gè)針對

隨著我國生態(tài)文明建設(shè)的不斷深化，從生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)視角，研究區(qū)域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量與人類社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，已然成為踐行“寧要綠水青山，不要金山銀山”“既要綠水青山，又要金山銀山”“綠水青山就是金山銀山”理念的重要研究方向。當(dāng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的環(huán)境負(fù)擔(dān)超出生態(tài)環(huán)境客觀承載能力和恢復(fù)能力時(shí)，需要及時(shí)用科學(xué)的發(fā)展方式來保障生態(tài)環(huán)