本書所選詞條是從“中國關(guān)鍵詞多語對(duì)外傳播平臺(tái)”創(chuàng)建以來各文版發(fā)布的數(shù)百個(gè)詞條中精選的部分內(nèi)容,分“綜合篇”“黨建篇”“政治篇”“經(jīng)濟(jì)篇”“外交篇”五個(gè)專題,以漢俄對(duì)照的方式呈現(xiàn)。

本書分綜合篇、黨建篇、政治篇、經(jīng)濟(jì)篇、外交篇五個(gè)部分,內(nèi)容圍繞黨中央治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略,進(jìn)行中文詞條專題編寫,并以中韓文對(duì)照的形式呈現(xiàn)。

本書分綜合篇、黨建篇、政治篇、經(jīng)濟(jì)篇、外交篇五個(gè)部分,內(nèi)容圍繞黨中央治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略,進(jìn)行中文詞條專題編寫,并以中日文對(duì)照的形式呈現(xiàn)。

本書共分為馬克思主義與中國化；儒家文化與傳統(tǒng)；儒家文化視域下的馬克思主義中國化三篇，其主要內(nèi)容包括：馬克思主義；馬克思主義中國化與現(xiàn)代化；馬克思主義中國化與中國實(shí)際等。

《論“臺(tái)獨(dú)”的危害》主要內(nèi)容包括：“臺(tái)獨(dú)”歷程及當(dāng)前主要特點(diǎn)、“臺(tái)獨(dú)”無害論及其批判路徑探討、“文化臺(tái)獨(dú)”的危害及影響剖析、“文化臺(tái)獨(dú)”對(duì)兩岸關(guān)系的影響及危害、“文化臺(tái)獨(dú)”“新南向”與分裂政治、蔡英文啟動(dòng)“文化臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)及其危害性、當(dāng)前兩岸文化交流面臨的問題及對(duì)策思考、警惕民進(jìn)黨用“公投”實(shí)現(xiàn)“法理臺(tái)獨(dú)”圖謀、勿對(duì)

《新編大學(xué)生心理健康教育與訓(xùn)練（第二版）》是從大學(xué)生素質(zhì)教育角度出發(fā)，站在社會(huì)發(fā)展和大學(xué)生成長的結(jié)合點(diǎn)上，針對(duì)大學(xué)生的心理素質(zhì)教育所做的理論探討和實(shí)際指導(dǎo)�！缎戮幋髮W(xué)生心理健康教育與訓(xùn)練（第二版）》運(yùn)用心理學(xué)、生理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)及相關(guān)學(xué)科近期研究成果，緊扣健康、適應(yīng)、發(fā)展的主題，結(jié)合大學(xué)生心理發(fā)展特

《新編大學(xué)生心理健康教育與訓(xùn)練（第二版）》是從大學(xué)生素質(zhì)教育角度出發(fā)，站在社會(huì)發(fā)展和大學(xué)生成長的結(jié)合點(diǎn)上，針對(duì)大學(xué)生的心理素質(zhì)教育所做的理論探討和實(shí)際指導(dǎo)。《新編大學(xué)生心理健康教育與訓(xùn)練（第二版）》運(yùn)用心理學(xué)、生理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)及相關(guān)學(xué)科近期研究成果，緊扣健康、適應(yīng)、發(fā)展的主題，結(jié)合大學(xué)生心理發(fā)展特

《高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教程：當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐教程》是高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材�！陡叩葘W(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教程：當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐教程》結(jié)合大學(xué)牛群體的實(shí)際特點(diǎn)，幫助大學(xué)生了解和掌握創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)和規(guī)律，提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力�！陡叩葘W(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教程：當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐教程》

馬克思主義中國化，是20世紀(jì)30年代至今對(duì)中國乃至世界產(chǎn)生了重大影響的思想理論和實(shí)踐運(yùn)動(dòng)。在領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)的過程中，中國共產(chǎn)黨人既反對(duì)忽視理論的經(jīng)驗(yàn)主義或機(jī)會(huì)主義，對(duì)各種思想理論資源保持有選擇的開放態(tài)度，同時(shí)又反對(duì)把某些思想或理論原則形而上學(xué)化的教條主義，逐漸形成了中國化馬克思主義鮮明的理論品格。 《再造文明——

《社會(huì)主義核心價(jià)值觀與法治教育》依據(jù)中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》、中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》，結(jié)合高職大學(xué)生成長中的法律需求，設(shè)計(jì)了理念篇、國家篇、社會(huì)篇、個(gè)人篇、實(shí)務(wù)篇等五個(gè)模塊，按排了法治視角下的斯芬克斯之謎等二十三個(gè)學(xué)