《高等職業(yè)教育藍皮書（2020）：對接產業(yè)發(fā)展的廣東省高等職業(yè)教育人才需求與專業(yè)（群）建設研究報告》是在依托行業(yè)協(xié)會調查的基礎上，對所形成的資料進行歸類、分析、整理、總結，從行業(yè)發(fā)展趨勢，產業(yè)對人才需求現(xiàn)況和要求，預測廣東省具有代表性的產業(yè)對應用型人才需求趨勢和需求量。結合高等院校的人才培養(yǎng)情況，以及人才需求與人才供給

新中國成立以來，圍繞“育人”問題，每一代領導人都做出了重要指示和明確要求�？倳�記在全國高校思想政治工作會議上指出，高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全員育人、全程育人、多方面育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展

進入本世紀以來，中外合作實現(xiàn)全面快速發(fā)展，中國在外影響力大幅提升，如何以更加積極主動的姿態(tài)和創(chuàng)新思維，幫助非洲提高人力資源的開發(fā)能力，成為關注的話題。該課題正式在這樣的環(huán)境和背景下開展研究，具有較高的學術價值和實踐意義。職業(yè)教育被認為是促進就業(yè)、擺脫貧困、實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重要途徑，非洲從獨立之初就開始對發(fā)展職業(yè)教育給

本書全面梳理了我國高等職業(yè)教育混合所有制改革的時代背景及政策沿革。以山東海事職業(yè)學院、寧波職業(yè)技術學院等五所具有代表性的改革樣本高校為例，詳細分析了當前高等職業(yè)教育混合所有制改革的進展、成效及存在的主要問題。在此基礎上，全面闡述了高等職業(yè)教育混合所有制改革的價值取向、基本特征及主要形態(tài)，混合所有制改革的實施策略及發(fā)展路

多數(shù)人都熱衷學習專業(yè)知識，因為它是謀生手段和就業(yè)技能。然而對于哲學，卻鮮少有人樂意琢磨，總覺得它是一門枯燥的無用之學。當然，哲學無法直觀地給出解決問題的答案，但哲學教會我們的是一種思維方式。換而言之，缺少了哲學思辨能力，在生活中遇到的各種問題，就像散落在地上的銅板，只能停留在就事論事的水平，而無法高屋建瓴。 事實上，

本書基于對全國27個省(自治區(qū)、直轄市)共計2187所職業(yè)院校的調研，力求全面真實地反映新時代全國職業(yè)院校安全教育與實習安全管理的現(xiàn)狀與進展，剖析存在問題與挑戰(zhàn)，探索改進路徑與措施，為相關研究和決策提供有益參考，為推動職業(yè)院校加強安全教育與實習安全管理發(fā)揮積極作用。

本教材采用案例及實際操作相結合的方式，使學生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎知識和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，通過學習洞察創(chuàng)業(yè)商機并選擇商業(yè)模式，運用合理的調查和分析方法進行產品原型的設計，采用合適的項目分析工具進行項目整合，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關政策，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識，通過實際案例分析和相關材料拓展，提高學生的社會責任

廣西大批中職學校在國示校建設期間圍繞“做改革創(chuàng)新的示范、提高質量的示范和辦出特色的示范”為目標，堅持改革創(chuàng)新，推進產教融合，加強內涵建設，著力解決技術技能人才培養(yǎng)中的共性問題、深層次問題，取得了豐碩的成果。但在廣西各中職�！昂笫痉丁眱群�發(fā)展進程中，代表著全區(qū)四星級以上辦學水平的品牌學校規(guī)模進一步擴展，面臨著招生人數(shù)的激

《利益相關者視角下高職院校產教融合機制研究》在分析利益相關者理論、產教融合內涵的基礎上，從現(xiàn)實問題出發(fā)，在借鑒國外先進經驗的基礎上，構建了高職院校產教融合機制。全書共分為六章，第一章對利益相關者理論的內涵、類別及應用可行性進行分析；第二章對高職院校產教融合機制的內涵、理論基礎、重要意義等進行分析；第三章對高職院校產教融

為落實國家職業(yè)教育改革精神，探索新時代職業(yè)教育高質量發(fā)展之路，國網技術學院組織專門團隊，對新時代職業(yè)教育進行專題研究。本書匯總了專題研究的成果，包括四個部分共二十章，主要闡述了職業(yè)教育新時代發(fā)展定位、職業(yè)教育要素化建設特征、新時代職業(yè)教育踐行觀等，特別提到了值得關注的兩個觀點：人工智能時代的教育方向是“做機器不能做的事