徐震：沒頂公司出品（漢英對照）

《中國大學(xué)生美術(shù)作品年鑒（2016）》旨在集中展現(xiàn)中國高等藝術(shù)院校學(xué)生很好的繪畫和設(shè)計作品�！吨袊�大學(xué)生美術(shù)作品年鑒2016》堅持以時間順序為線索，以年度成果為橫斷面，真實全面展現(xiàn)當代中國美術(shù)設(shè)計類學(xué)生們的創(chuàng)作才華和進取精神，同時也為各藝術(shù)院校之間在學(xué)術(shù)理論上的探討研究、在教學(xué)實踐上的開拓創(chuàng)新，及同學(xué)之間的交流學(xué)習(xí)，提

朱恒夫聶勝哲主編

以“木”開端，我們推開“班門”。以“砼”延展，我們將繼續(xù)探索這扇門的可能性。 本期《班門》，以“砼”(tòng)澆筑，繼續(xù)構(gòu)建我們對工匠精神的理解。砼（tòng）即混凝土，是建筑堅實的食糧，其貌不揚，但在營造者手中能有萬千變化，全看設(shè)計的想象力如何在大地上飛升。 砼是新造的漢字，拆開來是“

《飛天藝術(shù):從印度到中國》是絲綢之路與敦煌文化叢書之一。不論是在以雕刻聞名，氣勢宏偉的云岡石窟，還是以壁畫著稱，裝飾精美的敦煌石窟，我們都可以看到一種獨特的形象，她們自由飛行于天空，姿態(tài)優(yōu)美。在佛教藝術(shù)中稱為飛天。在古代佛教石窟或寺院中，佛、菩薩、天王等形象都是供人們禮拜的對象，因而造得莊嚴肅穆，而在佛身邊的這些飛天，

北京高校、社會力量參與小學(xué)體育美育發(fā)展工作（簡稱高參�。�,是北京市教委的一項重大教育改革舉措，從2014年發(fā)起至今，全市參加高參小項目的高等院校和資源單位總共有31所，小學(xué)161所，覆蓋全市15個區(qū)縣。高校結(jié)合自身優(yōu)勢，采用專家授課、專家與小學(xué)教師共同授課、專家指導(dǎo)本校教師授課及專家進行評價等方式，全面提升小學(xué)整體辦學(xué)

北京高校、社會力量參與小學(xué)體育美育發(fā)展工作（簡稱高參�。�,是北京市教委的一項重大教育改革舉措，從2014年發(fā)起至今，全市參加高參小項目的高等院校和資源單位總共有31所，小學(xué)161所，覆蓋全市15個區(qū)縣。高校結(jié)合自身優(yōu)勢，采用專家授課、專家與小學(xué)教師共同授課、專家指導(dǎo)本校教師授課及專家進行評價等方式，全面提升小學(xué)整體辦學(xué)

本書將從如何暢通網(wǎng)上藝術(shù)授權(quán)渠道、藝術(shù)授權(quán)如何加大眾再設(shè)計、網(wǎng)上侵權(quán)預(yù)警機制、網(wǎng)上藝術(shù)品鑒定評估、網(wǎng)上藝術(shù)品交割問題、網(wǎng)上商家誠信問題、互聯(lián)網(wǎng)+藝術(shù)品金融信息披露問題、互聯(lián)網(wǎng)+藝術(shù)品金融化監(jiān)管問題、互聯(lián)網(wǎng)+藝術(shù)品金融化后的藝術(shù)品流轉(zhuǎn)使用問題九個方面全面展開研究。

滕固曾留學(xué)日本和德國從事藝術(shù)史的學(xué)習(xí)，其《中國美術(shù)小史》《唐宋繪畫史》是用德國風(fēng)格學(xué)研究中國美術(shù)的發(fā)軔之作。另外附有*從德語譯為中文的滕固四篇學(xué)術(shù)論文，即《墨戲》《論南宗在中國山水畫中的意義》《文藝批評家蘇東坡》《唐宋畫論》，新補內(nèi)容對全面認識滕固對中國繪畫史的研究有重要意義。 滕固（19011941），字若渠。今上海

《中國藝術(shù)史綱》著者行萬里讀萬卷，憑借長期積累的田野調(diào)查功夫與文獻功夫，將中國土地上史前至清末建筑、雕塑、工藝美術(shù)、民間藝術(shù)與繪畫、書法、戲劇、音樂、舞蹈等各門類藝術(shù)還原到當時歷史語境與社會思潮之中加以比較，歸納其審美衍變，揭示其生成衍變時代的、民族的、地域的動因，建構(gòu)起自身區(qū)別于門類藝術(shù)史、美學(xué)史、文化史的藝術(shù)史論構(gòu)