本書集合各校的一線教師設(shè)計(jì)了15套模擬訓(xùn)練卷，破解高頻點(diǎn)，預(yù)測(cè)必考點(diǎn)，更新更全面更優(yōu)化。每套試題均配有參考答案和解析，解析有深度，并突出重難點(diǎn)，學(xué)生可以通過練習(xí)模擬測(cè)試和查閱參考解析，高效提升解題能力，提高考試成績。

本書從“策源—引問”源流式教學(xué)法出發(fā)，探究其在初中生物教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用效果與意義，可為同行提供理論參考和實(shí)踐指導(dǎo)。本書列舉了教師課堂提問的誤區(qū)，總結(jié)了有效提問的策略；闡述了課程資源的開發(fā)與利用，附以大量的實(shí)例以供同行借鑒。最后將該模式背景下多元化評(píng)價(jià)進(jìn)行了系統(tǒng)的、具體的論述。

系統(tǒng)梳理吳穎民從教近五十年教育思想，是華師建校90年華誕的獻(xiàn)禮書。書稿共分八個(gè)部分，約四十萬字，系統(tǒng)梳理了吳穎民的教育觀和辦學(xué)思想，所討論的話題涉及什么是好教育、好學(xué)校，如何辦好學(xué)校，校長要有什么素質(zhì)與能力，師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)，學(xué)校規(guī)劃與文化建設(shè)的建議，教師專業(yè)發(fā)展方面及學(xué)校德育創(chuàng)新的思考等。

在借鑒國內(nèi)外反欺凌研究的最新理念基礎(chǔ)上，針對(duì)中小學(xué)不同階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，以大南的成長為主線，通過多個(gè)性格各異的人物設(shè)置，講述他們?cè)诔砷L過程中的反欺凌故事。在故事評(píng)析模塊，通過再現(xiàn)故事中的欺凌者、被欺凌者和旁觀者的心路歷程，引導(dǎo)讀者自我測(cè)評(píng)，思考合理的應(yīng)對(duì)方式；同時(shí)，選取與章節(jié)故事相匹配的生活中的欺凌事件、典型司法案件

《愛要大聲說出來》是南寧三中建校125周年的獻(xiàn)禮之作，是精選了南寧三中四大校區(qū)125篇優(yōu)秀學(xué)子在國旗下的演講稿，匯編而成的一部青春洋溢的書籍。書中每一篇演講稿都是學(xué)子們心靈的回響，是他們對(duì)黨和國家的深情告白。本書共分為我們超愛祖國媽媽請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我青春派就要這么干奮斗的青春需要導(dǎo)航千萬不要當(dāng)法盲愛要大聲說出來六個(gè)篇

高中版狀元筆記+高效學(xué)習(xí)方法全集

本書由珠海市第一中學(xué)物理科組開展課例研究的成果匯編，也是珠海市學(xué)科教研基地的研究成果，本書作者在知識(shí)發(fā)生過程教學(xué)的理念下，從情境教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、大單元教學(xué)等過程教學(xué)的重要教學(xué)特征和關(guān)鍵問題入手，將知識(shí)打碎重組再將知識(shí)結(jié)構(gòu)化，理清其內(nèi)部的邏輯層次關(guān)系，實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建，讓核心素養(yǎng)在課堂有效落地，形成優(yōu)秀的高中物理課例

本書分為理論探索和教學(xué)實(shí)踐兩部分，內(nèi)容包括：深度學(xué)習(xí)、閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)向深度學(xué)習(xí)的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)、走進(jìn)魯迅的世界——《從百草園到三味書屋》、感受熾熱的愛國心——《土地的誓言》等。

本書共六章,內(nèi)容包括:普通高中多樣化發(fā)展的背景與現(xiàn)狀、區(qū)域普通高中多樣化發(fā)展的內(nèi)涵與特征、區(qū)域課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)推進(jìn)普通高中多樣化發(fā)展的原理與價(jià)值、區(qū)域課程領(lǐng)導(dǎo)力推進(jìn)普通高中多樣化發(fā)展的整體規(guī)劃等。

本書系深圳市光明區(qū)教育科學(xué)研究院陳雨亭博士主持的深圳市教育科學(xué)2022年度規(guī)劃課題(成果培育類)“區(qū)域校本教研質(zhì)量提升機(jī)制研究”(立項(xiàng)編號(hào)cgpy22009)的階段性成果。在《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》(2017年版，2020年修訂)以及《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》發(fā)布的背景下，教師如何進(jìn)