自從人物和故事進(jìn)入歌、舞、樂，便開始孕育出了“戲”的“胚胎”。十二世紀(jì)的宋代，初步形成相對獨(dú)立的戲劇藝術(shù)。早期戲劇的伴奏樂器主要用笛、鼓、板、鑼等。元代中后期，北方的七聲音階與南戲的五聲音階逐漸融為一體，為其后昆腔的興起奠定了基調(diào)。其時(shí)，南戲日趨興盛，雜劇漸趨衰微，形成了明代四大聲腔、海鹽腔、余姚腔、弋陽腔和昆山腔。二

《中國近代音樂史簡述》史料翔實(shí)，格局新穎，文筆犀利脈絡(luò)清晰，附珍貴歷史圖片，求史以信，值得一讀。

著名音樂理論家、中央音樂學(xué)院研究員、教授、博士生導(dǎo)師汪毓和，多年來主要致力于音樂史的研究和教學(xué)，并長期從事音樂評論�！兑魳肥穼W(xué)研究與音樂史學(xué)批評》是他的其中一本文集�！兑魳肥穼W(xué)研究與音樂史學(xué)批評》中的文章，絕大多數(shù)是作者根據(jù)自己90年代后發(fā)表于音樂報(bào)刊的文章中所選取的，約有五十多篇（不包括在這階段出版的“教材”和專著）

音樂是人們?yōu)榱吮磉_(dá)思想感情而創(chuàng)造或選擇的、以樂音和噪音為表現(xiàn)媒介和載體的、超出語詞功能之外的成系統(tǒng)的行為方式。根據(jù)民族音樂學(xué)家的調(diào)查，全世界2000多個(gè)民族中的每一個(gè)民族，無論其歷史長短，人口多少，都擁有自己獨(dú)特的音樂文化，所以，音樂是世界上每一個(gè)民族共同體都擁有的一種文化事項(xiàng)。我們把某一民族共同體所創(chuàng)造和擁有的獨(dú)特音

在本書中，匯集了大量關(guān)于用管弦樂隊(duì)協(xié)奏的鋼琴及羽管鍵琴的作品資料。在以前，對這些音樂感興趣的人得從卷帙浩繁的作品中進(jìn)行篩選，因?yàn)檫@些作品已被看作是交響樂文獻(xiàn)的組成部分，或?yàn)閹�樂�?duì)協(xié)奏的各種獨(dú)奏樂器而作的音樂中的一部分。本書所收集的是那些名為“協(xié)奏曲”的作品，是指作曲家為任何組合形式的管弦樂隊(duì)而寫的作品，以及比所謂室內(nèi)樂

《放歌30年》是一部記錄改革開放30年來大家耳熟能詳歌曲的書籍《放歌30年》不久前出版，書中精選了49首反映時(shí)代精神的歌曲及其背后鮮為人知的動人故事。同時(shí)還記載了很多史料、講述了許多當(dāng)事人的故事，讓經(jīng)歷過這段歲月的人看后感覺很親切�！斗鸥�30年》是一首首音樂，記錄的是時(shí)代的特征，也反映了時(shí)代的變遷。讓我們與該書主編宋慶

本書是跨越百年的中國音樂之旅，是一部生動的紀(jì)傳體中國近現(xiàn)代音樂史。并收錄了李嵐清部分音樂作品，更有作者親自演唱的大師作品首次公開發(fā)布。

本書為《全國普通高校公共藝術(shù)課教材》之一，是一本關(guān)于古今中外音樂知識及作品的普及性讀物與教材，教材為分上下兩篇。上篇為聽樂品樂，具體包括原生態(tài)的藝術(shù)瓊漿（中國民族音樂）、音樂中的國際視野（世界民族音樂）、音樂與詩歌的聯(lián)姻（中外音樂作品）等5章。下篇為音樂中的歷史與文化，包括華夏之聲八音和鳴（中國傳統(tǒng)音樂及延伸）、從教堂

本教材從中國傳統(tǒng)音樂所使用的音樂構(gòu)造和特征入手，將內(nèi)容分為三大版塊，即三大音樂體系：中國音樂體系、歐洲音樂體系、波斯——阿拉伯音樂體系，同時(shí)根據(jù)民族音樂的地域分布、歷史蹤跡清晰地理出若干支脈。書中具體內(nèi)容力求廣度和深度相結(jié)合，盡可能兼顧56個(gè)民族音樂的各種體裁、形式，對每一類型的音樂從理論上進(jìn)行分析和總結(jié)，并對每一作品

《流行音樂文化教程》針對傳媒音樂專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容、體例、風(fēng)格和教學(xué)實(shí)踐的可行性等關(guān)鍵性問題，突出了傳媒音樂教育的獨(dú)特性、傳媒音樂教育的目標(biāo)性、理論教學(xué)的可操作性、音樂文化知識面的系統(tǒng)性。 《流行音樂文化教程》以歷史和國別縱橫兩條線索，對發(fā)軔于20世紀(jì)的世界流行音樂文化做了系統(tǒng)性的闡述，并著重論述了電影、廣播、電視特別是